Faz etiquetas, escrevendo “porta” na porta, “quadro” no quadro de giz, “parede” nas paredes.

Organiza a sala de aula colocando os cartazes que são necessários a alfabetização, como cartaz de aniversário, calendário, etc.

Sugere que os alunos reflitam, comparem, analisem e verifiquem quais as palavras que começam escritas da mesma forma.

O professor encapa e etiqueta cada caderno e livro de seus alunos.

Usa o livro didático com o aluno para explicar a sua função, a sua utilidade.