Precisamos seguir as leis e diretrizes sem questionar.

Em que pese o fato de haver leis e diretrizes que nos compelam a aplicar processos avaliativos cartesianos, precisamos questionar e rumar no sentido de termos processos mais humanizados e menos seletivos e excludentes.

A avaliação deve ser apenas quantitativa.

A avaliação não deve considerar a realidade social.

A avaliação deve ser feita apenas no final do ano letivo.