As Diretrizes Curriculares para os Cursos de Psicologia foram aprovadas em fevereiro de 2004, orientando a construção de um perfil crítico e comprometido com a transformação social. As dimensões de formação apontam, na psicologia escolar, para o desenvolvimento de um perfil profissional que contemple competências pessoais, interpessoais, socioeducativas, ético-políticas, para além da dimensão teórico-metodológica da ação.
postura de análise e de crítica quanto aos fundamentos ideológicos, filosóficos, conceituais, teóricos e metodológicos que sustentam a área.
capacidade de autonomia frente a situações de conflito ou decisões.
capacidade de análise, aplicação, re-elaboração e síntese do conhecimento psicológico ao contexto educativo.
lucidez política sobre a função social da sua atuação conscientemente desvinculada do aprofundamento teórico.
habilidade no uso de estratégias interdisciplinares de comunicação e ação que integrem e legitimem a intervenção.
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