Leia a passagem de texto: “Os gráficos de controle convencionais, como X-barra e proporção, não são capazes de fazer uma análise quando se tem um conjunto de variáveis correlacionadas [...]. Por esse motivo, esse gráfico é muito utilizado em processos em que o efeito de uma variável dependente é uma função linear de uma variável independente, fornecendo previsões de comportamento e revelando como a relação entre as variáveis está ocorrendo”. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 5, tema 5 – Ferramentas da qualidade (gestão), de Empreendedorismo analise as seguintes afirmativas: I. Gráfico de controle - Como construir: após definir o que quer avaliar (ex.: número de alunos ativos nas aulas de ginástica), coletar os dados e distribuir em uma tabela. Depois, para construir o gráfico, colocar as informações de tempo no eixo x (horizontal) e os valores no eixo y (vertical). II. Diagrama de dispersão - Como construir: após coletar os dados, apresentar uma variável em ordem crescente (por exemplo, temperatura) e relacionar com outra variável qualquer em uma tabela. Depois, construir um gráfico do tipo XY (ou dispersão). III. Fluxograma - Como construir: a partir da padronização dos símbolos, listar as etapas necessárias para um processo, criando um fluxo de tarefas. IV. Em relação as implicações do gráfico de controle: neste caso, é possível identificar quais ações devem ser realizadas a partir de situações sazonais, mas não deve ser utilizado para treinamento de funcionários e nem para consulta de situações que são ou não recorrentes.