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Considerando as informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Os triângulos OBD e POD são semelhantes.

PORQUE

II. O segmento EF é paralelo ao segmento CG.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

","status","has_issues","hasRelatedVideo",true,"relatedVideos",[33],{"_34":35,"_55":56,"_71":72,"_93":94,"_111":112},"content",{"_20":36,"_37":38,"_39":-5,"_40":41,"_42":43,"_44":-5,"_45":46,"_49":50,"_51":50,"_52":-5,"_53":54},"7885e992-138b-4efc-a583-0e3b6bf7f73e","name","Cônicas - 01 - Caracterização geométrica das cônicas - Parte 01","description","content_type_id","1051eee7-c62e-4b2c-9900-77a29fcec080","resource_id","fa65cd91-ee3c-47ea-b004-8a5eee0a841c","user_id","metadata",{"_47":48},"external_id","13402","created_at","2025-08-20T12:27:41.608438+00:00","updated_at","content_group_id","slug","conicas-01-caracterizacao-geometrica-das-conicas-parte-01","prometheusData",{"_57":58,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_5":70},"provider",{"_20":59,"_60":61,"_62":63},"06f120be-2194-4548-8336-7ba44ffbae14","key","grupo_q_proteus","kind","proteus","reference","73c0feed-aabf-48cc-a083-afcf438f5934","state","completed","thumbnail_url","https://proteus.grupoq.io/videos/73c0feed-aabf-48cc-a083-afcf438f5934/thumbnailsthumb.0000000.jpg","https://proteus.grupoq.io/videos/73c0feed-aabf-48cc-a083-afcf438f5934/levels.m3u8","tags",[73],{"_20":74,"_37":75,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_49":82,"_51":82,"_45":83,"_53":90,"_91":92},"9f29d553-8fd8-4931-97dd-2b9a381c9e55","Geometria Analítica","alias","geometria-analitica","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","5d320215-d1fd-4d64-8b0a-447e9411026a","2025-04-29T03:44:29.139762+00:00",{"_84":85,"_86":87,"_88":89},"childrenCount",5,"content_count",0,"question_count",2357,"geometria-analitica-4","children",[],"video",{"_20":43,"_95":38,"_39":-5,"_96":87,"_97":98,"_5":-5,"_99":-5,"_57":98,"_100":101,"_68":-5,"_102":-5,"_103":-5,"_104":-5,"_105":-5,"_45":106,"_107":87,"_108":-5,"_27":109,"_49":110,"_51":110},"title","duration","source_type","prometheus","iframe_url","provider_video_id","6614e136-a00e-4241-b581-6b5cca5018a6","format","quality","file_path","file_size",{"_47":48},"views_count","last_played_at","draft","2025-08-19T11:56:14.613229+00:00","tag",{"_20":74,"_37":75,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_49":82,"_51":82,"_45":113,"_53":90,"_91":114},{"_84":85,"_86":87,"_88":89},[],"similarQuestions",[117,132,157,176,197],{"_17":118,"_19":18,"_20":119,"_22":120,"_24":121,"_25":122,"_71":123},"9332c8e3-dad5-45c0-a9f4-0d796d8805bd","05b623aa-dc80-4e4d-a03d-72bd2c0eb6db",[],"O ganho de um amplificador inversor é Av = -Rf/Ri. Para passar de -100 para -200 é preciso duplicar a razão Rf/Ri. O item III atende a isso ao dobrar Rf mantendo Ri; o item IV também atende ao reduzir Ri à metade mantendo Rf. Já os itens I e II não alteram essa razão. Logo, a alternativa que contempla III e IV é a correta.","

Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

",[124],{"_20":81,"_37":125,"_76":126,"_78":79,"_80":127,"_49":128,"_51":128,"_45":129,"_53":126},"Geometria","geometria","b34d4581-a7e7-4d5d-be00-abe3d9a69032","2025-05-28T00:34:12.848029+00:00",{"_84":130,"_86":87,"_88":131},3,7654,{"_17":18,"_19":18,"_20":133,"_22":134,"_24":18,"_25":153,"_71":154},"129c9fee-452d-4cef-81c0-e41d93c4d5cf",[135,141,145,149],{"_20":136,"_137":138,"_139":140},"790f8d0a-1efc-49b7-8b12-40f3cd859e18","label","A","text","As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.",{"_20":142,"_137":143,"_139":144},"b121fc62-9b65-4b28-b925-5925068893dc","B","A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.",{"_20":146,"_137":147,"_139":148},"f1954e32-71d8-4adc-b0c9-af266a880806","C","As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.",{"_20":150,"_137":151,"_139":152},"5ff4dd3e-e7fd-4d58-bb12-475831f985f3","D","A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.","

Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

",[155],{"_20":81,"_37":125,"_76":126,"_78":79,"_80":127,"_49":128,"_51":128,"_45":156,"_53":126},{"_84":130,"_86":87,"_88":131},{"_17":18,"_19":18,"_20":158,"_22":159,"_24":18,"_25":172,"_71":173},"7dc836fa-6c72-4ec1-996c-44745ea64b7d",[160,163,166,169],{"_20":161,"_137":138,"_139":162},"2973169f-012c-4f39-853f-6aea2d6946d8","O artigo II da Constituição brasileira afirma que 'Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal'.",{"_20":164,"_137":143,"_139":165},"e69a7a55-0ac3-449c-98d2-8da5dd969f19","Segundo a Constituição brasileira, os municípios podem constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações.",{"_20":167,"_137":147,"_139":168},"75a6f49b-f6d1-4744-8199-685f473f67c3","A preservação da ordem pública é designada através da polícia federal, polícia rodoviária federal, polícias civis, polícias militares e corpos de bombeiros.",{"_20":170,"_137":151,"_139":171},"1e9f2206-f336-4dd9-b848-f853e035c735","A segurança pública no Brasil é um dos grandes problemas, em 2017, a violência no Brasil superou a Índia, a Nigéria e a Síria.","Leia atentamente o texto a seguir: A complexa questão da segurança do Brasil. O Brasil vive hoje uma grande crise de segurança pública. Isso não é segredo para ninguém. Na realidade, a sensação de medo é algo que parece presente em vários setores da sociedade em nosso país. Só em Pernambuco foram mais de cinco mil assassinatos em 2017. São números de guerra. E os relatos de situações de violências vividas estão presentes em todos os espaços. Muitas vezes é o tema principal de programas de televisão, porém muito pouco é tratado sobre como resolver. E essa é a grande questão sobre a qual precisamos nos debruçar.
Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[174],{"_20":81,"_37":125,"_76":126,"_78":79,"_80":127,"_49":128,"_51":128,"_45":175,"_53":126},{"_84":130,"_86":87,"_88":131},{"_17":18,"_19":18,"_20":177,"_22":178,"_24":18,"_25":193,"_71":194},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[179,181,184,186,189],{"_20":180,"_137":138,"_139":148},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_20":182,"_137":143,"_139":183},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_20":185,"_137":147,"_139":140},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_20":187,"_137":151,"_139":188},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_20":190,"_137":191,"_139":192},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","E","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[195],{"_20":81,"_37":125,"_76":126,"_78":79,"_80":127,"_49":128,"_51":128,"_45":196,"_53":126},{"_84":130,"_86":87,"_88":131},{"_17":18,"_19":18,"_20":198,"_22":199,"_24":18,"_25":215,"_71":216},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[200,203,206,209,212],{"_20":201,"_137":138,"_139":202},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_20":204,"_137":143,"_139":205},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_20":207,"_137":147,"_139":208},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_20":210,"_137":151,"_139":211},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_20":213,"_137":191,"_139":214},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[217],{"_20":81,"_37":125,"_76":126,"_78":79,"_80":127,"_49":128,"_51":128,"_45":218,"_53":126},{"_84":130,"_86":87,"_88":131},[220,222,230,232],{"_20":81,"_37":125,"_76":126,"_78":79,"_80":127,"_49":128,"_51":128,"_45":221,"_53":126},{"_84":130,"_86":87,"_88":131},{"_20":223,"_37":224,"_76":225,"_78":79,"_80":-5,"_49":226,"_51":226,"_45":227,"_53":225},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_84":228,"_86":87,"_88":229},18,135489,{"_20":74,"_37":75,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_49":82,"_51":82,"_45":231,"_53":90},{"_84":85,"_86":87,"_88":89},{"_20":127,"_37":233,"_76":234,"_78":79,"_80":223,"_49":235,"_51":235,"_45":236,"_53":239},"Matemática","matematica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_84":237,"_86":87,"_88":238},8,40655,"matematica-10","tagsTree",[242],{"_20":223,"_37":224,"_76":225,"_78":79,"_80":-5,"_49":226,"_51":226,"_45":243,"_53":225,"_91":244},{"_84":228,"_86":87,"_88":229},[245],{"_20":127,"_37":233,"_76":234,"_78":79,"_80":223,"_49":235,"_51":235,"_45":246,"_53":239,"_91":247},{"_84":237,"_86":87,"_88":238},[248],{"_20":81,"_37":125,"_76":126,"_78":79,"_80":127,"_49":128,"_51":128,"_45":249,"_53":126,"_91":250},{"_84":130,"_86":87,"_88":131},[251],{"_20":74,"_37":75,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_49":82,"_51":82,"_45":252,"_53":90,"_91":253},{"_84":85,"_86":87,"_88":89},[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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