Quando se trata de alunos com síndrome de Down, é importante que os professores de educação física estejam cientes das características que podem influenciar o processo de aprendizagem de novas habilidades motoras.

Está correto apenas o que se afirma em:

• I. Os movimentos mais lentos e menos ágeis, pois normalmente esses alunos priorizam a segurança e sacrificam a velocidade na realização do gesto motor.
• II. Normalmente apresentam uma sequência imprópria e pouca precisão, que podem ser melhorados com o estímulo adequado.
• III. É comum apresentarem maior variabilidade entre as tentativas de execução quando comparados a crianças sem deficiência.
• IV. Apresentam um menor tempo de reação em resposta a um estímulo.