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A turma de Mariana na escola tem 23 alunos dos quais 11 são meninos. A razão entre o número de meninos e meninas na turma de Mariana é

","status","pending_classification","relatedVideos",[],"similarQuestions",[54,140,157,177,194],{"_16":19,"_18":19,"_20":55,"_22":56,"_45":19,"_46":72,"_73":74},"453b13d9-00a3-41d5-9436-2ae1a3409bb1",[57,60,63,66,69],{"_20":58,"_26":27,"_28":59},"b9660cb9-3421-4a54-955a-94f537a007dc","A seleção da característica da qualidade a ser controlada corresponde à primeira de todas as etapas.",{"_20":61,"_26":32,"_28":62},"a7e92c12-7883-46f7-8345-970e8bdbc9c7","A definição do número de itens das amostras deve obedecer uma quantidade fixa pré-estabelecida, independente do tamanho do lote.",{"_20":64,"_26":36,"_28":65},"a812c416-d50c-46b0-ae66-eb7063ec3bf4","A coleta de dados é realizada de forma livre, podendo, inclusive, ser efetuada apenas de forma visual, sem a necessidade de registros.",{"_20":67,"_26":39,"_28":68},"e4733681-e575-489f-b4cb-8e6ce59d9710","A determinação dos limites de controle é obtida por fórmulas que são aplicadas para todos os tipos de gráfico, sendo idênticas em todos os casos.",{"_20":70,"_26":43,"_28":71},"eb227e94-0ad0-4618-8310-73936e6eda5f","Uma vez determinados os limites de controle, esses permanecerão fixos a partir daquele momento.","

Com relação ao processo de construção e aplicação dos gráficos de controle, é correto considerar:

","tags",[75,96,104,116,124,132],{"_20":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":86,"_88":89,"_95":80},"55f56916-0132-48d4-ae49-411b8f7dc0ac","name","Conhecimentos de estatística","alias","conhecimentos-de-estatistica","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","be97fd2d-5237-41d8-94ed-919a997dbf5e","created_at","2025-04-29T03:44:27.560682+00:00","updated_at","metadata",{"_90":91,"_92":91,"_93":94},"childrenCount",0,"content_count","question_count",4596,"slug",{"_20":97,"_77":98,"_79":99,"_81":82,"_83":-5,"_85":100,"_87":100,"_88":101,"_95":99},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_90":102,"_92":91,"_93":103},18,135489,{"_20":105,"_77":106,"_79":107,"_81":108,"_83":109,"_85":110,"_87":110,"_88":111,"_95":115},"9b0e1f83-bbd9-41a4-8463-83501a6825c2","Estatisticas","estatisticas","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","f4009ac7-5d4a-42e5-961f-22ecb73d69f5","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_112":113,"_90":91,"_92":91,"_93":114},"description","Estatisticas simple description",36,"estatisticas-1",{"_20":117,"_77":98,"_79":99,"_81":108,"_83":-5,"_85":118,"_87":118,"_88":119,"_95":123},"b9699cfb-08f6-4385-bd19-0ade5ddc1096","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_112":120,"_90":121,"_92":91,"_93":122},"Exatas simple description",6,30998,"exatas-1",{"_20":84,"_77":125,"_79":126,"_81":82,"_83":97,"_85":127,"_87":127,"_88":128,"_95":131},"Estatística","estatistica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_90":129,"_92":91,"_93":130},17,13252,"estatistica-6",{"_20":109,"_77":133,"_79":134,"_81":108,"_83":117,"_85":135,"_87":135,"_88":136,"_95":134},"Matemática","matematica","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_112":137,"_90":138,"_92":91,"_93":139},"Matemática simple description",25,4213,{"_16":19,"_18":19,"_20":141,"_22":142,"_45":19,"_46":155,"_73":156},"764ea071-3ea2-4617-b8e1-42987cc5fc3e",[143,146,149,152],{"_20":144,"_26":27,"_28":145},"919ebef8-6db0-4e6d-b12b-ab43bb73af2a","F - V – V – V",{"_20":147,"_26":32,"_28":148},"f1e7bd46-60da-46f6-8754-53a6d621d50a","V – V – F - V",{"_20":150,"_26":36,"_28":151},"32972dfa-a148-45ac-84ff-4c5055bcb1bc","F – F – F - F",{"_20":153,"_26":39,"_28":154},"8a67153e-8184-40c8-8070-fbc736c4a465","F – F – F – V","firmar-se que um diagrama de dispersão possui uma “correlação negativa forte”, é dizer que, não existe nenhum relacionamento aparente entre duas variáveis, considerando ainda o estudo de um grupo diferente de variáveis.",[75,96,104,116,124,132],{"_16":19,"_18":19,"_20":158,"_22":159,"_45":19,"_46":175,"_73":176},"a2c66017-7497-4aae-86e3-874707df3728",[160,163,166,169,172],{"_20":161,"_26":27,"_28":162},"e11dae90-d5cb-46ab-8db5-048bbb0d8ca5","Placa.",{"_20":164,"_26":32,"_28":165},"1d031ea0-d004-48d0-b48f-f89b53f5ad9f","NúmeroDeChassis.",{"_20":167,"_26":36,"_28":168},"9fd04de6-d8df-4659-a141-dd0f33e74284","NomeDoProprietário.",{"_20":170,"_26":39,"_28":171},"8bf62a35-c5cc-46ba-a280-5ba52091fa62","Quilometragem.",{"_20":173,"_26":43,"_28":174},"17088e9a-9c5c-4f56-ab76-fac2cd5a4a90","CnhDoProprietário.","

Se estivermos modelando uma classe para representar um automóvel de passeio, qual dos seguintes atributos não seria apropriado?

",[75,96,104,116,124,132],{"_16":178,"_18":19,"_20":179,"_22":180,"_45":19,"_46":192,"_73":193},"0f964eb4-3019-4496-a9e8-de49ca3efb68","b31b6254-688d-49e0-be15-dbcab6570765",[181,183,186,189],{"_20":178,"_26":27,"_28":182},"10.",{"_20":184,"_26":32,"_28":185},"788baf13-3fd8-4236-9273-8aff6a6e9498","7.",{"_20":187,"_26":36,"_28":188},"8abd4a6b-b2d5-445a-bde8-632f5869457f","9.",{"_20":190,"_26":39,"_28":191},"93601afd-bdae-4fa1-9675-42734c96ba86","13.","

Sobre o total da frequência, após organizar esses dados em uma distribuição de frequência sem intervalos de classe, assinale a alternativa:

",[75,96,104,116,124,132],{"_16":195,"_18":19,"_20":196,"_22":197,"_45":19,"_46":206,"_73":207},"186e3270-4bbf-47cf-9406-40177b575c8a","cf74dc46-34a5-4220-aca2-4af56c72608e",[198,201,204],{"_20":199,"_26":27,"_28":200},"e754aae6-3712-42b0-b8cd-4df8e0aca62a","

Descrever mudanças quantitativas ao longo do tempo usando porcentagens para expressar essas mudanças.

",{"_20":202,"_26":32,"_28":203},"bd5239b8-3dfe-4c4e-a58a-15f3e478f1bc","

Manipular pontos de partida e pontos finais para distorcer a mensagem estatística.

",{"_20":195,"_26":36,"_28":205},"

Apresentar um quadro significativo das mudanças e atuar sobre esses números.

","

Considerando o texto fornecido, qual é o papel da estatística na descrição de mudanças quantitativas ao longo do tempo?

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