Ressalta que a criança é um sujeito de direitos e, portanto, devem ser respeitadas e consideradas todas as suas diferenças individuais, sociais, étnicas, econômicas, culturais, religiosas etc.

Afirma que conhecer as características e potencialidades das crianças e, ao mesmo tempo, reconhecer seus limites é essencial para o desenvolvimento da sua identidade e para a conquista da autonomia.

Orienta que as instituições de ensino devem criar um ambiente físico e social propício para a realização de diversas atividades de movimento, para que a criança se sinta protegida e acolhida e, ao mesmo tempo, confiante, para se arriscar e vencer desafios.

Aponta que o professor deve desempenhar o papel de transmissor do conhecimento e, ao planejar as atividades diárias, precisa levar em consideração a idade das crianças, os conteúdos propostos, os objetivos gerais da instituição, bem como o tempo e o espaço disponíveis.