A organização e sistematização do currículo foi necessária quando a educação escolar tornou-se institucionalizada e com foco individual, ou seja, personalizada, conforme as necessidades de cada estudante.

O currículo vai além do que ser apenas um curso a ser seguido para o sucesso das práticas educativas, é um instrumento de mediação de todos os conflitos que podem vir a surgir nas escolas, refletindo as especificidades da comunidade escolar de caráter heterogêneo, que apresenta demandas diversificadas e uma série de conflitos.

O currículo serve para preparar seus estudantes para a vida, para assumirem papéis de dominantes ou subordinados, afirmando e reforçando os sonhos, desejos e valores de um grupo seleto de alunos sobre outro, muitas vezes inclusive discriminando-os.

Além de conter a relação de conteúdos a serem transmitidos, o currículo também engloba as relações de poder, que se dão, entre professor e aluno, administrador e professor, e em todas as relações que fazem parte do cotidiano da instituição de ensino, dentro e fora dela.