AVALIAÇÃO I - Inteligência Emocional e Estratégias de Enfrentamento

“Emoções negativas intensas, por exemplo, podem interferir na atenção ao processamento cognitivo” (COSENZA; GUERRA, 2011, p. 46). Frente ao exposto, analise as afirmativas a seguir:

I- A educação emocional pode ser proveitosa para reduzir as emoções tidas como negativas. Possivelmente, se aprendermos a controlar a raiva e se as formas de controle da raiva forem abordadas na esfera familiar e escolar, estaremos colaborando para um mundo melhor, com menos violência.

II- Na sala de aula, para que o aprendizado não aconteça desvinculado dos sentimentos dos estudantes, o professor pode abordar situações reais, desenvolvendo estratégias de autogestão. Elas podem servir de auxílio para que os alunos consigam lidar com situações como raiva, frustrações, mantendo o autocontrole das emoções.

III- A expressão "arroubo emocional" é sinônima de "sequestro emocional". Conforme Agüera (2008), elas se referem às fortes emoções, ou paixões que podem derrubar o equilíbrio entre razão e emoção. Isto é, as emoções se tornam imperativas, fazendo com que as ações da pessoa se tornem governadas pela emoção e não mais de forma racional. Como se a capacidade racional da pessoa ficasse inutilizada.

Assinale a alternativa CORRETA: