aparece com a Reforma Curricular de 1982 como uma das exigências da formação profissional.

contribui para a formação de profissionais capazes para investigar e produzir conhecimentos sobre suas áreas de trabalho.

significou avanços na organização e sistematização do conhecimento.

revela para os Assistentes Sociais a impossibilidade concreta sobre o conhecimento da realidade social com a qual se defrontam no cotidiano.

possibilitou o aprofundamento de investigações sobre diferentes objetos da prática profissional.