Ter especial cuidado com os aspectos relacionados ao afetivo e emocional, que podem estar interferindo no interesse, motivação, autoestima

Planejar atividades mais específicas ou estruturadas, destinadas a melhorar o déficit concreto, de forma mais contextualizada ou lúdica possível

Potenciar o uso de apoio ou instrumentos de aprendizagem aos alunos com capacidades normais

Motivá-los para ler e escrever será um dos objetivos fundamentais na relação com a criança, posto que suas dificuldades a conduzam ao abandono e, em curto prazo, à rejeição total