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Houve o desfavorecimento do sistema familiar de produção.

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A Inglaterra teve dificuldade para realizar inicialmente sua expansão marítima.

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A Inglaterra converteu-se num regime político democrático.

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Teve início na França, espalhando-se para a América no século XVIII.

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Houve deslocamento em massa de pessoas para os centros rurais.

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A respeito da Revolução Industrial, é correto afirmar que:

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Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[129],{"_43":130,"_57":131,"_59":132,"_133":134,"_135":-5,"_136":137,"_138":137,"_45":139,"_148":149},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","tag_group_id","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","parent_id","created_at","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00","updated_at",{"_140":141,"_142":143,"_144":145,"_146":147},"description","Ciências Sociais simple description","childrenCount",12,"content_count",0,"question_count",795209,"slug","ciencias-sociais-1",{"_40":151,"_42":41,"_43":152,"_77":153,"_101":162,"_102":163,"_51":164},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[154,157,160],{"_43":155,"_81":82,"_83":156},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_43":158,"_81":87,"_83":159},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_43":151,"_81":91,"_83":161},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[129],{"_40":166,"_42":41,"_43":167,"_77":168,"_101":180,"_102":181,"_51":182},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[169,171,174,177],{"_43":166,"_81":82,"_83":170},"

Quantitativa, aplicada

",{"_43":172,"_81":87,"_83":173},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[129],{"_40":184,"_42":41,"_43":185,"_77":186,"_101":198,"_102":199,"_51":200},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[187,190,193,195],{"_43":188,"_81":82,"_83":189},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_43":191,"_81":87,"_83":192},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_43":184,"_81":91,"_83":194},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_43":196,"_81":95,"_83":197},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[129],[129,202,212],{"_43":203,"_57":204,"_59":205,"_133":134,"_135":130,"_136":206,"_138":206,"_45":207,"_148":211},"49728dda-ac60-4e4a-80be-3b159a6dff49","Relações Internacionais","relacoes-internacionais","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_140":208,"_142":209,"_144":145,"_146":210},"Relações Internacionais simple description",3,13731,"relacoes-internacionais-1",{"_43":213,"_57":58,"_59":60,"_133":134,"_135":203,"_136":214,"_138":214,"_45":215,"_148":218},"51d2ff04-3a76-4259-9d01-f8a18e2d9f8f","2025-03-02T00:59:16.292523+00:00",{"_140":216,"_142":145,"_144":145,"_146":217},"História das Relações Internacionais simple description",1297,"historia-das-relacoes-internacionais-1","tagsTree",[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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