Os educadores e educadoras que lidam com educação há muito tempo sabem que as comunidades de aprendizagem não são a panaceia para todos os problemas da educação.

As escolas possuem a responsabilidade de transmitir todos os valores, todas as informações que consideramos ter relevância para as crianças e jovens. É óbvio, que cada vez mais há novos sistemas e novos agentes educativos que têm influência não apenas em nível de valores, mas também na aquisição de informações, através de meios de comunicação como a televisão e principalmente a Internet.

A educação escolar deixará de ser identificada como sinônimo de educação para se transformar em uma parte da educação num sentido mais amplo, que devem chegar a iniciativas de coordenação e articulação entre os agentes educativos que operam nesses diferentes cenários.

As Comunidades de Aprendizado em sala de aula recorrem a muitos princípios clássicos da teoria construtivista, numa linha que poderia ser denominada de aprendizagem sem diálogo, autoritária.

Uma característica das CA compartilhada é a percepção, por parte dos professores e alunos, de que pertencem a uma mesma instituição, que é vista como sua, algo que não acontece nas escolas públicas, onde é muito difícil conseguir formar uma equipe.