Na prática, devem-se podar conteúdos, sem dó nem piedade.

Na segunda metade do século XIX, dom Pedro II transformou a primeira escola pública secundária do Brasil em um modelo inspirado no colégio Louis Le Grand [...].

Nessa nova escola, os currículos e ementas precisam ser ajustados aos alunos, pois o contrário é uma quimera nociva.

No entanto, sem encolher a quantidade de matérias, não há tempo para mergulhar em profundidade [...].