Podemos afirmar que a lógica que norteou a reforma educacional de 1968 e 1971 ficou marcada e mostram a fragilidades. Marque a resposta onde aparece de forma clara essa limitação para a educação. Essas funções mostram a educação pelo viés compensatória (que tinha o papel de suprir a escolarização não realizada na infância e na adolescência), tendo como referencial pedagógico o modelo de escolarização de crianças e adolescentes.