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DVP - Parte 1","description","content_type_id","1051eee7-c62e-4b2c-9900-77a29fcec080","resource_id","f9a280b8-ed92-4a90-bf3a-eb08b8a5f109","user_id",{"_121":122},"external_id","4650","created_at","2025-08-20T12:27:41.608438+00:00","updated_at","content_group_id","slug","demonstracao-das-variacoes-patrimoniais-dvp-parte-1","prometheusData",{"_131":132,"_138":139,"_140":141,"_142":143,"_28":144},"provider",{"_44":133,"_134":135,"_136":137},"06f120be-2194-4548-8336-7ba44ffbae14","key","grupo_q_proteus","kind","proteus","reference","1752cbea-2c21-47e0-b801-4d0c228101a4","state","completed","thumbnail_url","https://proteus.grupoq.io/videos/1752cbea-2c21-47e0-b801-4d0c228101a4/thumbnailsthumb.0000000.jpg","https://proteus.grupoq.io/videos/1752cbea-2c21-47e0-b801-4d0c228101a4/levels.m3u8",[146],{"_44":147,"_58":148,"_60":149,"_150":151,"_152":-5,"_123":153,"_125":153,"_46":154,"_127":161,"_162":163},"7a66d35f-1713-46a7-954b-d29c3ecd0138","Administração","administracao","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","2025-04-29T01:57:27.846077+00:00",{"_155":156,"_157":158,"_159":160},"childrenCount",25,"content_count",0,"question_count",318441,"administracao-1","children",[164],{"_44":165,"_58":166,"_60":167,"_150":151,"_152":147,"_123":168,"_125":168,"_46":169,"_127":172,"_162":173},"4654d704-eb99-4eed-8570-0dc1199bc354","Administração de Recursos Materiais","administracao-de-recursos-materiais","2025-04-29T02:07:53.947721+00:00",{"_155":170,"_157":158,"_159":171},9,10361,"administracao-de-recursos-materiais-2",[],"video",{"_44":118,"_13":113,"_114":-5,"_176":177,"_178":179,"_28":-5,"_180":-5,"_131":179,"_181":182,"_142":-5,"_183":-5,"_184":-5,"_185":-5,"_186":-5,"_46":187,"_188":158,"_189":-5,"_104":190,"_123":191,"_125":191},"duration",26,"source_type","prometheus","iframe_url","provider_video_id","3ebace62-3310-4a8f-96b1-8202b682c335","format","quality","file_path","file_size",{"_121":122},"views_count","last_played_at","draft","2025-08-19T11:56:18.928777+00:00","tag","similarQuestions",[195,224,239,257],{"_40":196,"_42":43,"_44":197,"_78":198,"_101":210,"_102":211,"_52":212},"955a3962-1527-4cd4-af01-79272557f3a7","379be5f0-6096-43d6-bd46-f3e26f31c1e4",[199,202,205,207],{"_44":200,"_81":82,"_83":201},"c5a2097f-f87b-4015-99f8-16031b0f4d62","

Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[213],{"_44":214,"_58":215,"_60":216,"_150":217,"_152":-5,"_123":218,"_125":218,"_46":219,"_127":223},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_114":220,"_155":221,"_157":158,"_159":222},"Ciências Sociais simple description",12,795209,"ciencias-sociais-1",{"_40":225,"_42":43,"_44":226,"_78":227,"_101":236,"_102":237,"_52":238},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[228,231,234],{"_44":229,"_81":82,"_83":230},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_44":232,"_81":87,"_83":233},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_44":225,"_81":91,"_83":235},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[213],{"_40":240,"_42":43,"_44":241,"_78":242,"_101":254,"_102":255,"_52":256},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[243,245,248,251],{"_44":240,"_81":82,"_83":244},"

Quantitativa, aplicada

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Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[213],{"_40":258,"_42":43,"_44":259,"_78":260,"_101":272,"_102":273,"_52":274},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[261,264,267,269],{"_44":262,"_81":82,"_83":263},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_44":265,"_81":87,"_83":266},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_44":258,"_81":91,"_83":268},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_44":270,"_81":95,"_83":271},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[213],[213,276,277,287,294],{"_44":165,"_58":166,"_60":167,"_150":151,"_152":147,"_123":168,"_125":168,"_46":169,"_127":172},{"_44":278,"_58":279,"_60":280,"_150":217,"_152":214,"_123":281,"_125":281,"_46":282,"_127":286},"520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_114":283,"_155":284,"_157":158,"_159":285},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1",{"_44":288,"_58":59,"_60":61,"_150":217,"_152":278,"_123":289,"_125":289,"_46":290,"_127":293},"5cac5f11-5daa-4e8a-9c08-4bc729315edb","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_114":291,"_155":158,"_157":158,"_159":292},"Gestão da Cadeia de Abastecimento simple description",10356,"gestao-da-cadeia-de-abastecimento-1",{"_44":147,"_58":148,"_60":149,"_150":151,"_152":-5,"_123":153,"_125":153,"_46":154,"_127":161},"tagsTree",[146],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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