Avaliação tradicional verifica as dificuldades dos alunos, sendo utilizada no início do processo de aprendizagem.

Avaliação somativa ocorre todos os dias, principalmente no início da aprendizagem, sendo seu intuito a reprovação do aluno.

A Avaliação formativa ocorre de forma contínua. O professor ao verificar os avanços e limitações do educando, pode reorientá-lo para atender às suas necessidades.

Avaliação diagnóstica atua em uma única oportunidade, a avaliação final, por ocorrer ao fim de um percurso de aprendizagem.

Avaliação tradicional cria a hierarquia necessária para o trabalho do professor com o aluno.