Valorizar o cotidiano vivido pelo aluno, mas sem considerar as variedades linguísticas identificadas durante as entrevistas com os diversos grupos sociais.

Relacionar a escrita em conformidade com as normas gramaticais com os modelos textuais socialmente reconhecidos.

Fazer uso de abordagens metodológicas para o ensino da língua, previstas pelos indicadores dos PCNs de Língua Portuguesa, que privilegiam os usos e funções sociais da língua.

Trabalhar a escrita como um sistema de representação da realidade do aluno e, para isso, adotar práticas pedagógicas contextualizadas.

Aplicar uma abordagem comunicativa que favoreça a motivação aos estudantes para o aprendizado da língua portuguesa, fazendo da produção de textos uma experiência positiva.