se tornar obrigatórias para desenvolver as habilidades dos alunos especiais.

ser adaptadas para atender as necessidades dos alunos sem promover a integração com o restante da turma limitando-o assim seu espaço de produção artística.

representar uma diferença na abordagem entre os alunos separando-os por níveis de aprendizagem.

ser trabalhadas de forma que atenda todos as alunos promovendo a expressão artística individual e coletiva.

ser utilizada para preencher os momentos que os alunos especiais não consigam fazer outra atividade.