Somente classificar os alunos.

Ser um instrumento burocrático do ensino.

Acompanhar o desempenho dos alunos e professores e tomarem as melhores decisões para o desenvolvimento intelectual dos mesmos.

Ser um instrumental de correção das ações dos alunos.

Fazer parte do processo de ensino e aprendizagem mas sem efeitos de análise.