Apesar de, aos olhos de muitos professores experientes, este “exercício mental” parecer uma tarefa dispensável, esta etapa não pode ser ignorada no processo de ensino-aprendizagem, porque possibilita, ao docente, traçar um percurso pedagógico adequado ao contexto e à realidade dos seus alunos. Além disso, permite aos docentes perceber a aula como um momento pensado e organizado antecipadamente e que busca consolidar saberes por meio de diferentes abordagens teóricas e metodológicas. Este exercício mental é: