levar o aluno a situações linguísticas em que se veja forçado a usar palavras e frases demasiadamente complexas e raras.

criticar abertamente os erros gramaticais de cada aluno, ainda que estejam ligados a construções arrevesadas.

produzir atividades didáticas que se apoiem em conhecimentos raros e de difícil ocorrência em textos correntes.

criar uma situação de constrangimento linguístico, que leve o estudante à perda do prazer na atividade de escrever.

apoiar a atividade didática em análises morfológicas de vocábulos, de forma a conscientizar o aluno da riqueza de nossa língua.