O processo que envolve a atuação concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico, envolvendo todas as suas ações e situações, o tempo todo, envolvendo a permanente interação entre os educadores e entre os próprios educandos.

É um momento de documentação do processo educacional escolar como um todo.

Deve ser percebido como um instrumento orientador do trabalho docente, tendo-se a certeza e a clareza de que a competência pedagógico política do educador escolar deve ser mais abrangente do que aquilo que está registrado no seu plano.

Deve ser percebido como um instrumento orientador do trabalho da coordenação, tendo-se a certeza e a clareza de que a competência pedagógico política do educador escolar deve ser mais abrangente do que aquilo que está registrado no seu plano.