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Água, ar, alimentos e relações sexuais sem proteção.

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Água, ar, solo e relações sexuais sem proteção.

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Solo, alimentos, relações sexuais sem proteção e contato com animais infectados.

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Água, ar, alimentos e contato com animais infectados.

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Todas as alternativas estão corretas.

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Quais são as principais vias de transmissão das bacterioses?

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Quais são os acessórios de cor utilizados para forçar portas e janelas?

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Transporte o extintor pela alça até a proximidade do fogo, apontando a mangueira para o fogo. Abra a válvula localizada na saída, direcionando o jato de água para a base do fogo. Verifique se há obstruções e as condições da válvula de alívio.

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Siga as orientações do fabricante para manutenção, recarregue a cada cinco anos e realize teste hidrostático.

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Transporte o extintor pela roda superior até a proximidade do fogo. Quebre o selo de segurança da ampola de gás externa. Com uma mão, aponte a mangueira para o fogo. Com a outra mão, abra a válvula da ampola de gás externa, direcionando o jato de água para a base do fogo.

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Quais são as instruções para operar extintores de incêndio pressurizados com água?

",[66,89,97],{"_12":120,"_14":15,"_16":121,"_18":122,"_41":15,"_42":134,"_64":135},"fc42cd77-e167-4638-8f97-45332b7439db","26fba503-242f-4eee-bbfb-320091e48ab9",[123,126,129,131],{"_16":124,"_22":23,"_24":125},"7bce3eef-5da2-4d49-a6b2-eaf4b014e4b5","

Dividir uma linha de mangueira em outras de diâmetro igual ou menor.

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Reduzir o diâmetro de uma linha de mangueira.

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Permitir a passagem de veículos sobre as linhas de mangueira.

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Prevenir o refluxo de água no sistema.

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Qual é a função de uma \"passagem de nível\" em um sistema de combate a incêndios?

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Nas funções a seguir, dê a sua paridade, ou seja, determine as que são pares, as que são ímpares e, nos casos em que a função não for nem par nem ímpar, escreva-a como uma soma de uma função par com uma função ímpar.

",[66,89,97],{"_12":15,"_14":15,"_16":157,"_18":158,"_41":15,"_42":171,"_64":172},"90b234ae-268b-45be-bfc4-c168e08142e7",[159,162,165,168],{"_16":160,"_22":23,"_24":161},"7f588a03-2f53-4e87-990d-3af453698813","40 < t \text{ e } t \text{ ≤ } 40",{"_16":163,"_22":28,"_24":164},"e3fda2cf-b757-41ef-963c-d45a7cf3d547","84 < t \text{ e } t \text{ ≤ } 84",{"_16":166,"_22":32,"_24":167},"6a087bbe-2a9c-4030-a038-38e603f6ede8","128 < t \text{ e } t \text{ ≤ } 128",{"_16":169,"_22":36,"_24":170},"fe09c980-65f4-4be4-8e21-652c8744e99b","2012 \text{ ≤ } t \text{ e } t \text{ ≤ } 2012","

Exercício 7:
Uma panela contendo um pedaço de gelo a - 40^{\text{o}}C, é colocada sobre a chama de um fogão. O gráfico abaixo mostra a evolução da temperatura T do gelo (em graus Celsius) em função do tempo t (em minutos). Expresse T em função de t, nos seguintes intervalos de t.

a) 40 < t \text{ e } t \text{ ≤ } 40 b) 84 < t \text{ e } t \text{ ≤ } 84 c) 128 < t \text{ e } t \text{ ≤ } 128 d) 2012 \text{ ≤ } t \text{ e } t \text{ ≤ } 2012

",[66,89,97],[66,89,97],"tagsTree",[176],{"_16":90,"_68":91,"_70":92,"_72":73,"_74":-5,"_76":93,"_78":93,"_79":94,"_87":92,"_177":178},"children",[179],{"_16":75,"_68":98,"_70":99,"_72":73,"_74":90,"_76":100,"_78":100,"_79":101,"_87":104,"_177":180},[181],{"_16":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":75,"_76":77,"_78":77,"_79":80,"_87":88,"_177":182},[],"actionData","errors"]

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