[{"_1":2,"_208":-5,"_209":-5},"loaderData",{"_3":4,"_8":9},"root",{"_5":6,"_7":-5},"url","https://prouniversitario.com/exercicios/e7a22f47-ffc0-4ed7-8d91-0e72a0776f4a","user","pages/questions/show/index",{"_10":11,"_12":13,"_46":47,"_48":49,"_69":198,"_199":200},"comments",[],"question",{"_14":15,"_16":15,"_17":18,"_19":20,"_43":15,"_44":45},"correctOptionId","","difficulty","id","e7a22f47-ffc0-4ed7-8d91-0e72a0776f4a","options",[21,27,31,35,39],{"_17":22,"_23":24,"_25":26},"9cb94639-1d59-4334-9384-1a1e3e2abe42","label","A","text","Substituição.",{"_17":28,"_23":29,"_25":30},"094f92c9-de9d-4cf7-b046-7e0ce2754818","B","Apagamento.",{"_17":32,"_23":33,"_25":34},"d9b4af90-41df-464a-aec0-b9da4a6dfc91","C","Metátese.",{"_17":36,"_23":37,"_25":38},"ee4c84dc-9e87-4b87-bf0b-54f822303e1d","D","Assimilação.",{"_17":40,"_23":41,"_25":42},"64ca0c05-067b-42af-bdc2-1f38ef77678a","E","Epêntese.","solution_explanation","statement","

Assinale a alternativa cujo processo fonológico explica corretamente as três formas da produção infantil.

a. amor → [amoru]

b. flor → [flori]

c. cor → [kori]

","relatedVideos",[],"similarQuestions",[50,133,150,167,181],{"_14":15,"_16":15,"_17":51,"_19":52,"_43":15,"_44":68,"_69":70},"05db92af-f9d8-4c95-a598-9119a6bb9484",[53,56,59,62,65],{"_17":54,"_23":24,"_25":55},"8354288f-e057-4d90-993c-fea5092261e6","Ações de atenção primária voltadas à prevenção, que incentivem que o público masculino faça exames para detecção precoce de DST regularmente.",{"_17":57,"_23":29,"_25":58},"29188250-5305-459f-90fa-99533ed769e3","Programas de incentivo e atendimento ao público masculino no contexto dos exames de pré-natal, para ajudar a conter a reinfecção das gestantes no caso de parceiros já contaminados.",{"_17":60,"_23":33,"_25":61},"a2209f7f-c45b-4e1e-a56a-b75fda493ab8","Programas especializados voltados para atender ao público masculino nos serviços de atenção primária, considerando suas especificidades e oferecendo serviços voltados à prevenção.",{"_17":63,"_23":37,"_25":64},"98bfa859-9f2d-4ede-a6d4-e5344e1c1a36","Campanhas de educação voltadas para a problematização da questão em ambiente escolar, a fim de introduzir uma cultura de responsabilidade com a saúde.",{"_17":66,"_23":41,"_25":67},"ce89ef75-7938-4aa1-bd89-a0a0fff078f9","Inserção, em materiais didáticos, de textos sensibilizadores direcionados à importância do papel dos homens em relação à prevenção das DST.","

Com o intuito de fortalecer as ações de prevenção à sífilis e outras DST, são importantes ações no âmbito das políticas públicas de saúde e de educação especificamente dirigidas ao público masculino. O estudante pode citar, pelo menos, duas entre as ações listadas a seguir.

Ações de atenção primária voltadas à prevenção, que incentivem que o público masculino faça exames para detecção precoce de DST regularmente;
Programas de incentivo e atendimento ao público masculino no contexto dos exames de pré-natal, para ajudar a conter a reinfecção das gestantes no caso de parceiros já contaminados;
Programas especializados voltados para atender ao público masculino nos serviços de atenção primária, considerando suas especificidades e oferecendo serviços voltados à prevenção;
Campanhas de educação voltadas para a problematização da questão em ambiente escolar, a fim de introduzir uma cultura de responsabilidade com a saúde;
Inserção, em materiais didáticos, de textos sensibilizadores direcionados à importância do papel dos homens em relação à prevenção das DST;
Propostas de projetos educacionais em ambiente escolar direcionados ao desenvolvimento de relações afetivas saudáveis em que o diálogo entre os parceiros a respeito da saúde sexual seja viabilizado;
Campanhas educativas em espaços formais e não formais para desmistificar crenças e padrões morais de compreensão do protagonismo feminino diante da compra, do porte e da negociação do uso de preservativo com os parceiros;
Propostas de políticas públicas para a promoção de qualidade de vida seja na atenção primária, seja em campanhas educativas.

O estudante deve citar pelo menos duas ações listadas no texto que visam fortalecer as ações de prevenção à sífilis e outras DST no público masculino.

","tags",[71,92,101,111,121,128],{"_17":72,"_73":74,"_75":76,"_77":78,"_79":-5,"_80":81,"_82":81,"_83":84,"_91":76},"823dbd18-fee6-41b5-b978-ec43d7447597","name","Linguagens","alias","linguagens","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","created_at","2025-04-29T01:57:43.314932+00:00","updated_at","metadata",{"_85":86,"_87":88,"_89":90},"childrenCount",8,"content_count",0,"question_count",48461,"slug",{"_17":93,"_73":94,"_75":95,"_77":78,"_79":72,"_80":96,"_82":96,"_83":97,"_91":100},"82e5fa8e-f60b-410a-b761-b67516fa72d6","Português","portugues","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_85":98,"_87":88,"_89":99},16,25993,"portugues-5",{"_17":102,"_73":74,"_75":76,"_77":103,"_79":-5,"_80":104,"_82":104,"_83":105,"_91":110},"8342b907-3473-4fe6-acba-7405ffdecac8","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_106":107,"_85":108,"_87":88,"_89":109},"description","Linguagens simple description",7,118719,"linguagens-1",{"_17":112,"_73":113,"_75":114,"_77":103,"_79":115,"_80":116,"_82":116,"_83":117,"_91":120},"8c87bf80-254e-4e6c-8dc4-a804be49ab1e","Fonologia","fonologia","f1da4c8f-585f-4198-ae88-94fc2f45ca7c","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_106":118,"_85":88,"_87":88,"_89":119},"Fonologia simple description",9079,"fonologia-1",{"_17":115,"_73":94,"_75":95,"_77":103,"_79":102,"_80":122,"_82":122,"_83":123,"_91":127},"2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_106":124,"_85":125,"_87":88,"_89":126},"Português simple description",21,118715,"portugues-2",{"_17":129,"_73":113,"_75":114,"_77":78,"_79":93,"_80":130,"_82":130,"_83":131,"_91":114},"fdbbef06-8d20-45ee-a891-6839c9efad16","2025-04-29T03:44:27.560682+00:00",{"_85":132,"_87":88,"_89":119},6,{"_14":134,"_16":15,"_17":135,"_19":136,"_43":15,"_44":148,"_69":149},"94753c16-6949-42eb-8c21-458245b7a5e9","5c3401ae-f41e-49aa-9e30-2bfa563a74bb",[137,140,143,145],{"_17":138,"_23":24,"_25":139},"5f0c3e99-e670-41cf-b3b9-0ae59498a555","A alienação ou oneração de bens realizada em fraude de execução não é nula.",{"_17":141,"_23":29,"_25":142},"90459db3-127d-44b4-8fde-ed2d1c778f40","As execuções de que trata o Livro II do CPC são execuções por crédito.",{"_17":134,"_23":33,"_25":144},"Na execução por quantia certa, na de obrigação de dar e na de fazer ou não fazer, é possível propor a proporção incidental de embargos à execução, após seguro o juízo.",{"_17":146,"_23":37,"_25":147},"25a97246-7859-44e9-bc22-0591ae54136d","O cessionário pode prosseguir na execução quando o direito resultante do título executivo lhe foi transferido por ato entre vivos.","Relativamente ao processo de execução:",[71,92,101,111,121,128],{"_14":151,"_16":15,"_17":152,"_19":153,"_43":15,"_44":165,"_69":166},"493c55ee-5940-4425-85db-54ed71ce6f0d","c2bcae83-a5f6-488e-8b28-93226c445e32",[154,157,159,162],{"_17":155,"_23":24,"_25":156},"befe3e2f-0a8d-4cc6-98f3-6009f20e4a86","após o ato de convocação e que seja acionista.",{"_17":151,"_23":29,"_25":158},"há menos de 01 (um) ano, que seja acionista, administrador da companhia ou advogado.",{"_17":160,"_23":33,"_25":161},"55b2662c-454b-43e6-8e9d-a7ebf8f59d43","mediante procuração que indique expressamente a data da realização da assembleia geral e a ordem do dia.",{"_17":163,"_23":37,"_25":164},"e3714b25-b6bb-45d7-803f-c7843c9f8852","por escritura pública e que seja acionista.","A representação do acionista em assembleia geral de uma sociedade por ações somente será possível por procurador constituído.",[71,92,101,111,121,128],{"_14":15,"_16":15,"_17":168,"_19":169,"_43":15,"_44":179,"_69":180},"d0ee565c-915b-41b4-88eb-3588f7d01080",[170,173,176],{"_17":171,"_23":24,"_25":172},"d8d9a4d1-40c9-4cb2-9944-693c9c2fe54b","Revogar o consentimento fornecido relacionado ao tratamento dos dados pessoais objeto do presente documento (uso de imagem para elaboração de conteúdo de marketing).",{"_17":174,"_23":29,"_25":175},"3a25913c-3d80-4883-aef6-aa9e59de2dbf","Solicitar a exclusão imediata de todos os seus dados pessoais armazenados pela UNINTER.",{"_17":177,"_23":33,"_25":178},"94afca5a-073b-4db7-9bbf-d06494d8b47b","Alterar as finalidades do tratamento de seus dados pessoais a qualquer momento.","

O que o titular dos dados pode fazer em relação à autorização concedida?

",[71,92,101,111,121,128],{"_14":182,"_16":15,"_17":183,"_19":184,"_43":15,"_44":196,"_69":197},"586f8cbf-10f6-425f-9d9c-f2a65aede1de","eac00074-97fd-4e57-86cf-160d828b35a9",[185,187,190,193],{"_17":182,"_23":24,"_25":186},"Todas as alternativas estão corretas.",{"_17":188,"_23":29,"_25":189},"90c8211f-4ab1-482a-813f-dc6eb63c69ef","Apenas as alternativas 2, 3, 4 e 7 estão corretas.",{"_17":191,"_23":33,"_25":192},"e30eb3c0-9d64-4c56-a68d-84f8dd54fd81","Apenas as alternativas 1, 5, 6 e 8 estão corretas.",{"_17":194,"_23":37,"_25":195},"352a8663-ac1e-4281-9347-7fa0df9174a4","Apenas as alternativas 2, 3, 4, 5 e 7 estão corretas.","

Quais são as dicas importantes para realizar o vídeo de apresentação da AV 1 - Atividade Contextualizada?

Fazer primeiro o currículo para filtrar os pontos mais relevantes da carreira e ajudar a escrever o roteiro;
Escolher um lugar com boa iluminação e silencioso;
Usar um fundo neutro;
Vestir uma roupa apropriada;
Falar de maneira clara e firme;
Evitar gesticular demais;
Gravar o vídeo da cintura pra cima.

",[71,92,101,111,121,128],[71,92,101,111,121,128],"tagsTree",[201],{"_17":72,"_73":74,"_75":76,"_77":78,"_79":-5,"_80":81,"_82":81,"_83":84,"_91":76,"_202":203},"children",[204],{"_17":93,"_73":94,"_75":95,"_77":78,"_79":72,"_80":96,"_82":96,"_83":97,"_91":100,"_202":205},[206],{"_17":129,"_73":113,"_75":114,"_77":78,"_79":93,"_80":130,"_82":130,"_83":131,"_91":114,"_202":207},[],"actionData","errors"]

Aulas em vídeo Em breve

Tópicos Relacionados