A sociedade contemporânea ainda vincula a questão da corporeidade a duas grandes áreas: uma ligada à saúde, especificamente ao tratamento de doenças e performance, e a outra engloba a Educação Física, práticas reflexivas e educação físicas. Santin (in Moreira, 1992) observa que a Educação Física ainda concebe o corpo majoritariamente pela ótica da aptidão e da capacidade de praticar exercícios. Nesse sentido, a Educação Física age sobre o corpo influenciado pelo princípio da: