Pode ser utilizada para desenhar a evolução de comportamentos, do mais simples ao mais complexo, como base para a construção curricular.

Consegue sistematizar comportamentos em termos de operantes importantes para a recombinação de repertórios emergentes.

É uma proposta formulada para substituir a noção de saltos de desenvolvimento, ou cúspides comportamentais.

Pode ser utilizada para auxiliar na identificação de lacunas comportamentais na avaliação do desenvolvimento de uma criança.

Pode ser utilizada para desenhar a evolução de comportamentos, do mais simples ao mais complexo, como base para a construção curricular.