A divisão social do trabalho na escola busca separar o pensar do agir e, com isso, não gera alienação.

A escola se configura como uma instituição isolada da sociedade e, portanto, não reproduz os ideais capitalistas.

A relação entre a produção do conhecimento e a tecnologia empregada está desvinculada do emprego de capital.

As razões da burocracia e da organização hierárquica provêm das relações de poder estabelecidas dentro da escola.

A forma com que são reproduzidos os valores nas relações sociais nunca geram preconceitos dentro da escola.