Questão de Gestão Escolar
A reorganização curricular do Ensino Fundamental em ciclos far-se-á mais qualificada se houver a compreensão do percurso histórico dos movimentos curriculares na Rede Municipal de São Paulo. Nessa perspectiva, e considerando princípios político-pedagógicos de gestões municipais anteriores, assinale a afirmativa que apresenta maior coerência com o movimento curricular desencadeado na atual gestão.
A
Foi instituído o Programa Ler e Escrever – prioridade da Escola Municipal, com o objetivo de desenvolver as competências, tanto leitora como escritora dos educandos (2005).
B
A proposta de formação continuada tinha como principal objetivo apresentar aos professores uma nova visão educacional centrada na “Qualidade Total”(1993).
C
A construção de três ciclos pautada pelo diálogo, iniciada em 1992, foi substituída pela instituição de dois ciclos, correspondentes ao Ensino Fundamental I, os quatro primeiros anos, e Ensino Fundamental II, os quatro últimos anos (1998).
D
A elaboração de materiais didáticos para professores e alunos foi realizada com base em consulta a um grupo de referência com representantes de docentes e com a participação de assessoria externa (2005).
E
O movimento de reorientação curricular buscava romper com a neutralidade, de modo que o currículo fosse capaz de dialogar com as necessidades das classes excluídas, assumindo a escola a posição de luta pela justiça social (2001).
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