Crianças mais novas escrevem o seu próprio nome de um modo mais avançado do que outras palavras.

As crianças novas aprendem não só características gerais dos símbolos do sistema de escrita da sua língua, como também a disposição espacial típica desses símbolos na página.

As crianças parecem ter algum conhecimento sobre uma característica específica da língua do seu sistema de escrita.

Todas as opções anteriores.