Os supervisores passam por uma expressiva modificação na forma de atuar em relação à fase anterior e iniciam os questionamentos sobre a necessidade de se pensar em melhorias na atuação dos professores.

O trabalho era direcionado para a função técnica e administrativa e prezava o cumprimento das leis de ensino, condições físicas do prédio, situações legais dos professores, cumprimento das ações desenvolvidas nas atividades escolares, como provas, transferências, matrículas, férias, documentação dos estudantes, entre outras.

Nessa fase, a função de supervisão educacional estava associada à inspeção escolar.

Nessa fase, a função de supervisor se desvincula da inspeção escolar, assumindo uma função com objetivo de agir no aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.