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10. Uma força de 60 \text{ N} actua sobre um corpo de 5 \text{ kg}, como é mostrado na figura. Entre o corpo e a superfície o atrito é desprezível e o corpo desliza 20 \text{ m} em 5 \text{ s}. O trabalho realizado pela força para deslocar o corpo foi de:

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Historicamente é possível traçar momentos que marcaram a trajetória da humanidade com relação à pessoa com deficiência. Pode-se dizer que tem havido avanços em diversos aspectos.

A respeito do momento que vivenciamos em relação às pessoas com deficiência, podemos afirmar que estamos vivendo qual momento? Assinale a alternativa CORRETA.

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Em 1988, com a promulgação da Constituição Federal do Brasil, e a LDBEN vigente, constituiu-se como dever do Estado e preferencialmente na rede regular de ensino (artigo 208), ao aluno(a) portadores de necessidades epeciais.
Qual foi esse direito adquirido por essas pessoas?

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Práticas de abandono e negligencia eram comuns na Antiguidade, uma crueldade devido à limitação e à diferença. À pessoa com deficiência não era permitido o direito à vida, já nascia excluída!

De acordo com a afirmativa, analise as assertivas abaixo:

",[66,87,98,108,115,124,130],{"_12":13,"_14":13,"_15":177,"_17":178,"_41":13,"_42":194,"_64":195},"db78ec13-c144-4719-86b4-9c0eb9652d73",[179,182,185,188,191],{"_15":180,"_21":22,"_23":181},"e667d1fe-0b26-4426-a4e1-b332c806f033","facilitam muito o convívio entre os alunos na classe e os recursos pedagógicos devem ser adaptados para que haja participação também dos alunos com limitações motoras.",{"_15":183,"_21":27,"_23":184},"5074fc73-c726-46b2-a7ca-2449009242c4","adquirem um sentido fundamental na ingerência e controle de todo e qualquer tipo de aluno deficiente.",{"_15":186,"_21":31,"_23":187},"7e0296e4-9e5f-4e63-ae18-185e2f1d0ffc","nos fazem e permitem refletir sobre a importância de sermos uma sociedade mais aberta e que em análise mais ampla e direta autoriza mais facilmente a inclusão das pessoas com algum tipo de deficiência.",{"_15":189,"_21":35,"_23":190},"52429a83-0598-4661-a5a3-d3f9c11cc66f","fazem uma ponte entre um mundo cada vez mais informatizado e a real necessidade dos deficientes aderirem a esse mundo sob pena de não saberem competir e interagir entre eles no mundo virtual.",{"_15":192,"_21":39,"_23":193},"88a8f6e7-f39a-4566-94a8-d9400ce0b288","dependem das habilidades motoras de cada um, pois são necessárias as adaptações a cada situação.","Complete a frase: O educador deve orientar os seus alunos no sentido de acolher e compreender as limitações do colega deficiente objetivando a interação social de todos. Nesse sentido os jogos",[66,87,98,108,115,124,130],{"_12":13,"_14":13,"_15":197,"_17":198,"_41":13,"_42":214,"_64":215},"e571997b-82e5-40d1-af24-0ae2894de4b0",[199,202,205,208,211],{"_15":200,"_21":22,"_23":201},"811836c2-eb04-42b1-a068-f2aeee5c2862","Atendimento especializado.",{"_15":203,"_21":27,"_23":204},"fa76f8ba-d653-4812-9720-c66d4f175d6a","Discriminação.",{"_15":206,"_21":31,"_23":207},"c612d8fb-1f7e-41a8-8559-586886194b5d","Diversidade.",{"_15":209,"_21":35,"_23":210},"ff5349e8-3756-473b-93ee-669187a65ba2","Autonomia e produtividade.",{"_15":212,"_21":39,"_23":213},"0859a3d1-e5df-4f14-8bab-43e3d3c3d572","Sócio-interacionista.","

No século XXI, o princípio que norteia a realidade a pessoa com deficiência, visando inseri-la no contexto social que ela faz parte e também no mercado de trabalho, tendo como parâmetro suas potencialidades, e que as instituições e a comunidade precisam ainda se ajustar para que possam ser garantidos seus direitos sociais e individuais e a participação efetiva desses indivíduos.

Qual é o princípio que dá o direcionamento para o deficiente no século XXI?

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