Adolescentes devem ser direcionados por meio de dúvidas plantadas na cabeça deles, já que para essas pessoas o importante é descobrir pelas próprias pernas. Nosso direcionamento é fundamental, E podemos obrigar o cérebro a ter atenção ou interesse em aprender tal informação que desejamos passar.

Nosso cérebro trabalha integralmente, e poderíamos trabalhar com a ideia de propor a reprodução de desenhos partindo de uma cópia em que o desenho base estaria de cabeça para baixo. Segundo a professora de arte da Califórnia Betty Edwards, citada por Relvas (2010, p. 114), esse método permitiria uma maior utilização do hemisfério esquerdo do cérebro, havendo uma participação bem menor do hemisfério direito, aquele dito que trabalha sempre quando os aspectos cognitivos estão mais evidentes.

Devido a nossa experiência de vida, e àquilo que percebemos do meio que nos rodeia, redes neuronais serão moldadas e firmadas e isso dependerá da história de cada um. Alguns crescem em metrópoles gigantescas, outros brincaram muito quando crianças, subindo em árvores, jogando pedras etc., parece pouco, mas acreditem, nos dias de hoje a falta de segurança e as condições sociais fazem que a nova geração tenha um repertório motor limitado, o que torna a subir em árvore ou jogar uma pedra atividades complexas. Pois bem, se nascemos e crescemos em lugares diferentes, nosso cérebro é moldado de uma forma diferente. Isso ocorre até mesmo para irmãos gêmeos que foram criados na mesma casa e educados pelos mesmos pais e professores, eles podem ser diferentes, pois as motivações e influências ambientais os marcaram diferentemente, ou seja, o cérebro é sempre igual para meninos e meninas do ponto de vista de uma estrutura anatômica, físico-química, mas somos diferentes, pois temos redes neuronais que nos tornam únicos. Dependendo da área do cérebro, os neurônios processam coisas específicas, por exemplo, as inteligências múltiplas conforme aponta Gardner em sua obra em 1983.