[{"_1":2,"_182":-5,"_183":-5},"loaderData",{"_3":4,"_6":7},"root",{"_5":-5},"user","pages/questions/show/index",{"_8":9,"_10":11,"_40":41,"_42":43,"_48":170,"_171":172},"comments",[],"question",{"_12":13,"_14":13,"_15":16,"_17":18,"_37":13,"_38":39},"correctOptionId","","difficulty","id","ee8d4a9d-7b4b-44a2-8d1c-5e5afd19e2a7","options",[19,25,29,33],{"_15":20,"_21":22,"_23":24},"60587ca5-da8c-4ea8-b54e-e6cd3054bd99","label","A","text","F - F - V - V.",{"_15":26,"_21":27,"_23":28},"ee188047-994c-47a2-8566-0734cf9558b5","B","F - V - F - F.",{"_15":30,"_21":31,"_23":32},"e586ee8f-82a7-422c-8624-8048669c9447","C","F - V - V - F.",{"_15":34,"_21":35,"_23":36},"10171737-85c9-4a55-bff8-cf2b62aa4795","D","V - F - F - V.","solution_explanation","statement","Sendo A, B e C matrizes reais de ordem n, utilize exemplos numéricos para analisar as opções e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) AB = BA.
( ) A + B = B + A.
( ) \text{det}(AB) = \text{det}(A) \times \text{det}(B).
( ) \text{det}(A + B) = \text{det}(A) + \text{det}(B).","relatedVideos",[],"similarQuestions",[44,97,114,131,150],{"_12":13,"_14":13,"_15":45,"_17":46,"_37":13,"_38":47,"_48":49},"05b623aa-dc80-4e4d-a03d-72bd2c0eb6db",[],"

Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

","tags",[50,72,80,89],{"_15":51,"_52":53,"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":61,"_63":64,"_71":55},"5d320215-d1fd-4d64-8b0a-447e9411026a","name","Geometria","alias","geometria","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","b34d4581-a7e7-4d5d-be00-abe3d9a69032","created_at","2025-05-28T00:34:12.848029+00:00","updated_at","metadata",{"_65":66,"_67":68,"_69":70},"childrenCount",3,"content_count",0,"question_count",7654,"slug",{"_15":73,"_52":74,"_54":75,"_56":57,"_58":-5,"_60":76,"_62":76,"_63":77,"_71":75},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_65":78,"_67":68,"_69":79},18,135489,{"_15":81,"_52":82,"_54":83,"_56":57,"_58":51,"_60":84,"_62":84,"_63":85,"_71":88},"9f29d553-8fd8-4931-97dd-2b9a381c9e55","Geometria Analítica","geometria-analitica","2025-04-29T03:44:29.139762+00:00",{"_65":86,"_67":68,"_69":87},5,2357,"geometria-analitica-4",{"_15":59,"_52":90,"_54":91,"_56":57,"_58":73,"_60":92,"_62":92,"_63":93,"_71":96},"Matemática","matematica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_65":94,"_67":68,"_69":95},8,40655,"matematica-10",{"_12":13,"_14":13,"_15":98,"_17":99,"_37":13,"_38":112,"_48":113},"129c9fee-452d-4cef-81c0-e41d93c4d5cf",[100,103,106,109],{"_15":101,"_21":22,"_23":102},"790f8d0a-1efc-49b7-8b12-40f3cd859e18","As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.",{"_15":104,"_21":27,"_23":105},"b121fc62-9b65-4b28-b925-5925068893dc","A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.",{"_15":107,"_21":31,"_23":108},"f1954e32-71d8-4adc-b0c9-af266a880806","As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.",{"_15":110,"_21":35,"_23":111},"5ff4dd3e-e7fd-4d58-bb12-475831f985f3","A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.","

Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

",[50,72,80,89],{"_12":13,"_14":13,"_15":115,"_17":116,"_37":13,"_38":129,"_48":130},"7dc836fa-6c72-4ec1-996c-44745ea64b7d",[117,120,123,126],{"_15":118,"_21":22,"_23":119},"2973169f-012c-4f39-853f-6aea2d6946d8","O artigo II da Constituição brasileira afirma que 'Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal'.",{"_15":121,"_21":27,"_23":122},"e69a7a55-0ac3-449c-98d2-8da5dd969f19","Segundo a Constituição brasileira, os municípios podem constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações.",{"_15":124,"_21":31,"_23":125},"75a6f49b-f6d1-4744-8199-685f473f67c3","A preservação da ordem pública é designada através da polícia federal, polícia rodoviária federal, polícias civis, polícias militares e corpos de bombeiros.",{"_15":127,"_21":35,"_23":128},"1e9f2206-f336-4dd9-b848-f853e035c735","A segurança pública no Brasil é um dos grandes problemas, em 2017, a violência no Brasil superou a Índia, a Nigéria e a Síria.","Leia atentamente o texto a seguir: A complexa questão da segurança do Brasil. O Brasil vive hoje uma grande crise de segurança pública. Isso não é segredo para ninguém. Na realidade, a sensação de medo é algo que parece presente em vários setores da sociedade em nosso país. Só em Pernambuco foram mais de cinco mil assassinatos em 2017. São números de guerra. E os relatos de situações de violências vividas estão presentes em todos os espaços. Muitas vezes é o tema principal de programas de televisão, porém muito pouco é tratado sobre como resolver. E essa é a grande questão sobre a qual precisamos nos debruçar.
Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[50,72,80,89],{"_12":13,"_14":13,"_15":132,"_17":133,"_37":13,"_38":148,"_48":149},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[134,136,139,141,144],{"_15":135,"_21":22,"_23":108},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_15":137,"_21":27,"_23":138},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_15":140,"_21":31,"_23":102},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_15":142,"_21":35,"_23":143},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_15":145,"_21":146,"_23":147},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","E","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[50,72,80,89],{"_12":13,"_14":13,"_15":151,"_17":152,"_37":13,"_38":168,"_48":169},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[153,156,159,162,165],{"_15":154,"_21":22,"_23":155},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_15":157,"_21":27,"_23":158},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_15":160,"_21":31,"_23":161},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_15":163,"_21":35,"_23":164},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_15":166,"_21":146,"_23":167},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[50,72,80,89],[50,72,80,89],"tagsTree",[173],{"_15":73,"_52":74,"_54":75,"_56":57,"_58":-5,"_60":76,"_62":76,"_63":77,"_71":75,"_174":175},"children",[176],{"_15":59,"_52":90,"_54":91,"_56":57,"_58":73,"_60":92,"_62":92,"_63":93,"_71":96,"_174":177},[178],{"_15":51,"_52":53,"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":61,"_63":64,"_71":55,"_174":179},[180],{"_15":81,"_52":82,"_54":83,"_56":57,"_58":51,"_60":84,"_62":84,"_63":85,"_71":88,"_174":181},[],"actionData","errors"]

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