Nessa etapa, o processo associativo é mais fraco do que na fase da adolescência ou na fase adulta.

É um período em que a aprendizagem é mais sensível na criança.

É nesse período que ocorre o estímulo-resposta no corpo da criança, isto é, trata-se de um momento em que favorece o aprendizado vindo unicamente de inputs exteriores.

A porta se fecharia para a criança na puberdade, pois crianças são pouco sensíveis à regularidade no input, apresentando dificuldades em extrair padrões probabilísticos após esse período.

Na puberdade, seria o momento no qual a criança atingiria seu ápice, ou seja, a porta se fecharia, tornando a aquisição de linguagem mais difícil, além de dificultar que a pessoa atinja o nível linguístico de um nativo.