A aprendizagem se efetua pela criação de novas memórias, ampliação e transformação das redes neuronais que guardam os conteúdos trabalhados anteriormente. Em síntese, a prática pedagógica que for planejada e executada sem levar em consideração os processos internos mentais da espécie humana terá grande possibilidade de conduzir o aluno a uma situação de aprendizagem.

Toda fase de desenvolvimento é acompanhada por uma fase de estabilização, em outras palavras, evolui, aprende algo, firma bem essa nova fase e somente depois desenvolve outra coisa. Na infância, os intervalos de crescimento e estabilidade são longos, daí uma evolução tão demorada.

Acredita-se que mutações e anomalias cromossômicas não se acumulem ao longo da idade, assim como erros na duplicação do DNA que ocorrem de maneira aleatória não se acumulam ao longo do tempo. Como os erros genéticos passam a ser grandes, a formação de proteínas aberrantes nos leva à lucidez.