A semiótica imagética estuda a relação de produção técnica de materiais didáticos, analisando a influência do som na produção visual dos enunciados apresentados didaticamente e que podem ser usados na educação de surdos.

A semiótica imagética se conceitualiza como campo que explora a visualidade a partir dos aspectos da cultura surda, da constituição da imagem visual presente na relação entre o surdo e seu desenvolvimento linguístico, uma vez que sua língua é de modalidade espaço-visual.

A cultura do olhar não é um conceito estudado dentro da perspectiva da pedagogia visual. Esse é um elemento que não favorece o aprendizado surdo, pois sua constituição se dá pela oralidade.

A semiótica imagética se refere às sensações que a imagem pode despertar no interlocutor. Essa área deve ser adensada nos estudos da Arte, pois a imagem é objeto de reflexão desse campo, sendo pouco usado este conceito para a educação de surdos.

A imagem é um instrumento textual que, por vezes, está desarticulada ao texto escrito, ela aparece como forma de adereço, produzindo uma estética visual melhor ao produto final, causando impacto no leitor.