Visando contribuir para o processo, Mumford (2001) postula que as pessoas adotam estilos de aprendizagem em função de suas características pessoais. Cada um tem um pouco de cada estilo, variando de intensidade. A maior parte tem um estilo dominante e um secundário, ficando outros dois em menor escala. De qualquer modo, os gestores de uma organização focada no conhecimento devem identificar os estilos de seus colaboradores para otimizar o processo.