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Conferência de Estocolmo

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Conferência de Berlim

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Conferência Africana

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Conferência Intervencionista Europeia

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Em 1884-1885 várias potências europeias, como Portugal, Espanha, França, Alemanha, Inglaterra, entre outras, resolveram ocupar o continente africano e dividi-lo segundo seus interesses.
Como é o nome da Conferência que estabeleceu essa intervenção?

","status","pending_classification","hasRelatedVideo","relatedVideos",[],"similarQuestions",[106,145,160,178],{"_40":107,"_42":41,"_43":108,"_76":109,"_96":121,"_97":122,"_50":123},"955a3962-1527-4cd4-af01-79272557f3a7","379be5f0-6096-43d6-bd46-f3e26f31c1e4",[110,113,116,118],{"_43":111,"_80":81,"_82":112},"c5a2097f-f87b-4015-99f8-16031b0f4d62","

Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[124],{"_43":125,"_56":126,"_58":127,"_128":129,"_130":-5,"_131":132,"_133":132,"_45":134,"_143":144},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","tag_group_id","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","parent_id","created_at","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00","updated_at",{"_135":136,"_137":138,"_139":140,"_141":142},"description","Ciências Sociais simple description","childrenCount",12,"content_count",0,"question_count",795209,"slug","ciencias-sociais-1",{"_40":146,"_42":41,"_43":147,"_76":148,"_96":157,"_97":158,"_50":159},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[149,152,155],{"_43":150,"_80":81,"_82":151},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_43":153,"_80":86,"_82":154},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_43":146,"_80":90,"_82":156},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[124],{"_40":161,"_42":41,"_43":162,"_76":163,"_96":175,"_97":176,"_50":177},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[164,166,169,172],{"_43":161,"_80":81,"_82":165},"

Quantitativa, aplicada

",{"_43":167,"_80":86,"_82":168},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[124],{"_40":179,"_42":41,"_43":180,"_76":181,"_96":193,"_97":194,"_50":195},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[182,185,188,190],{"_43":183,"_80":81,"_82":184},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_43":186,"_80":86,"_82":187},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_43":179,"_80":90,"_82":189},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_43":191,"_80":94,"_82":192},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[124],[124,197,207],{"_43":198,"_56":199,"_58":200,"_128":129,"_130":125,"_131":201,"_133":201,"_45":202,"_143":206},"49728dda-ac60-4e4a-80be-3b159a6dff49","Relações Internacionais","relacoes-internacionais","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_135":203,"_137":204,"_139":140,"_141":205},"Relações Internacionais simple description",3,13731,"relacoes-internacionais-1",{"_43":208,"_56":57,"_58":59,"_128":129,"_130":198,"_131":209,"_133":209,"_45":210,"_143":213},"51d2ff04-3a76-4259-9d01-f8a18e2d9f8f","2025-03-02T00:59:16.292523+00:00",{"_135":211,"_137":140,"_139":140,"_141":212},"História das Relações Internacionais simple description",1297,"historia-das-relacoes-internacionais-1","tagsTree",[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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