Questão de Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física
Em uma classe de 25 alunos na faixa etária de 8 e 9 anos. Dois alunos apresentam característica de mobilidade reduzida, sendo um deles amputação de braço esquerdo e o outro cadeirante. Na aula de educação física, o professor propõe atividade com bola, sendo duas equipes. Utilizando o texto acima, responda as seguintes questões com (V) para afirmação verdadeira e (F) para afirmação falsa.
A
Na perspectiva da inclusão, espera-se que o professor exclua estes alunos de modo que estes não participem desse tipo de atividade por terem mobilidade reduzida.
B
Criar regras que auxilie os alunos deficientes na participação completa da atividade, considerando inclusive a sua colaboração na criação das regras, é o melhor caminho para a inclusão.
C
Se o aluno com amputação de braço não quiser participar da atividade, cabe ao professor auxiliá-lo no processo participativo, e uma das hipóteses é convidá-lo para ser o auxiliar de arbitragem.
D
Para o aluno cadeirante, é impossível criar regras para que ele possa participar de forma igualitária da atividade.
E
O primeiro passo para atividade adaptada, é a conscientização dos demais alunos sobre o que é deficiência, e o que ela implica de limitação na vida diária do indivíduo.
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