Segundo Lerner (2002), ao pensar a transformação do ensino da leitura e da escrita, o desafio é formar
sujeitos que possam “decifrar” o sistema da escrita.
leitores que saberão escolher material escrito adequado para buscar a solução de problemas.
alunos capazes de oralizar um texto selecionado por outro.
seres humanos que assumam a posição do autor que leem sem questioná-la.
indivíduos dependentes da letra do texto e da autoridade de outros.