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Mitigar os impactos ambientais.

",{"_22":66,"_61":67,"_63":68},"8c3ecbbe-47db-4afb-b73f-05c9ab5d06d6","B","

Verificar a necessidade de um EIA.

",{"_22":19,"_61":70,"_63":71},"C","

Fornecer informação sobre a magnitude dos impactos.

",{"_22":73,"_61":74,"_63":75},"aeaa4f69-b090-40e3-9f45-8937f650632e","D","

Prognosticar uma situação atual.

",{"_22":77,"_61":78,"_63":79},"00876875-8e31-433c-8e82-2db937816926","E","

Definir alternativas locacionais.

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Assinale a alternativa que identifica a principal função de um indicador ambiental.

","status","pending_classification","hasRelatedVideo","relatedVideos",[],"similarQuestions",[90,129,144,162],{"_18":91,"_20":21,"_22":92,"_57":93,"_80":105,"_81":106,"_30":107},"955a3962-1527-4cd4-af01-79272557f3a7","379be5f0-6096-43d6-bd46-f3e26f31c1e4",[94,97,100,102],{"_22":95,"_61":62,"_63":96},"c5a2097f-f87b-4015-99f8-16031b0f4d62","

Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

",{"_22":98,"_61":67,"_63":99},"6e058597-2d83-4a30-8390-3a45b069c47d","

Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[108],{"_22":109,"_36":110,"_38":111,"_112":113,"_114":-5,"_115":116,"_117":116,"_24":118,"_127":128},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","tag_group_id","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","parent_id","created_at","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00","updated_at",{"_119":120,"_121":122,"_123":124,"_125":126},"description","Ciências Sociais simple description","childrenCount",12,"content_count",0,"question_count",795209,"slug","ciencias-sociais-1",{"_18":130,"_20":21,"_22":131,"_57":132,"_80":141,"_81":142,"_30":143},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[133,136,139],{"_22":134,"_61":62,"_63":135},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_22":137,"_61":67,"_63":138},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_22":130,"_61":70,"_63":140},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[108],{"_18":145,"_20":21,"_22":146,"_57":147,"_80":159,"_81":160,"_30":161},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[148,150,153,156],{"_22":145,"_61":62,"_63":149},"

Quantitativa, aplicada

",{"_22":151,"_61":67,"_63":152},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[108],{"_18":163,"_20":21,"_22":164,"_57":165,"_80":177,"_81":178,"_30":179},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[166,169,172,174],{"_22":167,"_61":62,"_63":168},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_22":170,"_61":67,"_63":171},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_22":163,"_61":70,"_63":173},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_22":175,"_61":74,"_63":176},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[108],[108,181,189,198,205,213],{"_22":182,"_36":37,"_38":39,"_112":113,"_114":183,"_115":184,"_117":184,"_24":185,"_127":188},"30e7b7ea-6077-4cd2-bf8e-e7815e1caa9a","520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","2025-03-02T00:59:16.292523+00:00",{"_119":186,"_121":124,"_123":124,"_125":187},"Avaliação de Impacto Ambiental simple description",5923,"avaliacao-de-impacto-ambiental-1",{"_22":183,"_36":190,"_38":191,"_112":113,"_114":109,"_115":192,"_117":192,"_24":193,"_127":197},"Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_119":194,"_121":195,"_123":124,"_125":196},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1",{"_22":199,"_36":37,"_38":39,"_112":200,"_114":201,"_115":202,"_117":202,"_24":203,"_127":204},"a18e0e8b-b80c-4927-8053-16acc6ad7016","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","fb6c0e56-1ee8-4aeb-aa03-4716dbf74cb4","2025-04-29T03:44:29.139762+00:00",{"_121":124,"_123":124,"_125":187},"avaliacao-de-impacto-ambiental-2",{"_22":206,"_36":207,"_38":208,"_112":200,"_114":-5,"_115":209,"_117":209,"_24":210,"_127":208},"eb9315c5-bd04-4116-aa46-02c4fde320c0","Engenharia","engenharia","2025-04-29T01:55:38.635246+00:00",{"_121":211,"_123":124,"_125":212},29,351586,{"_22":201,"_36":214,"_38":215,"_112":200,"_114":206,"_115":216,"_117":216,"_24":217,"_127":219},"Engenharia Florestal","engenharia-florestal","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_121":218,"_123":124,"_125":187},22,"engenharia-florestal-1","tagsTree",[222],{"_22":206,"_36":207,"_38":208,"_112":200,"_114":-5,"_115":209,"_117":209,"_24":210,"_127":208,"_223":224},"children",[225],{"_22":201,"_36":214,"_38":215,"_112":200,"_114":206,"_115":216,"_117":216,"_24":217,"_127":219,"_223":226},[227],{"_22":199,"_36":37,"_38":39,"_112":200,"_114":201,"_115":202,"_117":202,"_24":203,"_127":204,"_223":228},[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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