[{"_1":2,"_174":-5,"_175":-5},"loaderData",{"_3":4,"_6":7},"root",{"_5":-5},"user","pages/questions/show/index",{"_8":9,"_10":11,"_44":45,"_46":47,"_52":164,"_165":166},"comments",[],"question",{"_12":13,"_14":13,"_15":16,"_17":18,"_41":13,"_42":43},"correctOptionId","","difficulty","id","f6b04b70-5832-4383-a557-71c5f405d1ae","options",[19,25,29,33,37],{"_15":20,"_21":22,"_23":24},"9ec2158f-5711-4892-93a6-7dc7cf4c7f92","label","A","text","24",{"_15":26,"_21":27,"_23":28},"0e963e42-e233-4cf2-b737-b2c8284f0fcc","B","21",{"_15":30,"_21":31,"_23":32},"3b07a05a-6460-40cb-8969-1899175dcec9","C","17",{"_15":34,"_21":35,"_23":36},"9bf2778a-c86a-4075-acdb-3b7fdc2fb2fe","D","15",{"_15":38,"_21":39,"_23":40},"fb67605f-9771-49a9-9c1a-43597479ab78","E","20","solution_explanation","statement","

No triângulo ABC de lados AB = 9, BC = 14 e AC = 11, os pontos D, E e F são pontos médios de AB, BC e AC, respectivamente. Então o perímetro do triângulo DEF é?

","relatedVideos",[],"similarQuestions",[48,92,109,126,144],{"_12":13,"_14":13,"_15":49,"_17":50,"_41":13,"_42":51,"_52":53},"05b623aa-dc80-4e4d-a03d-72bd2c0eb6db",[],"

Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

","tags",[54,76,84],{"_15":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":65,"_67":68,"_75":59},"5d320215-d1fd-4d64-8b0a-447e9411026a","name","Geometria","alias","geometria","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","b34d4581-a7e7-4d5d-be00-abe3d9a69032","created_at","2025-05-28T00:34:12.848029+00:00","updated_at","metadata",{"_69":70,"_71":72,"_73":74},"childrenCount",3,"content_count",0,"question_count",7654,"slug",{"_15":77,"_56":78,"_58":79,"_60":61,"_62":-5,"_64":80,"_66":80,"_67":81,"_75":79},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_69":82,"_71":72,"_73":83},18,135489,{"_15":63,"_56":85,"_58":86,"_60":61,"_62":77,"_64":87,"_66":87,"_67":88,"_75":91},"Matemática","matematica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_69":89,"_71":72,"_73":90},8,40655,"matematica-10",{"_12":13,"_14":13,"_15":93,"_17":94,"_41":13,"_42":107,"_52":108},"129c9fee-452d-4cef-81c0-e41d93c4d5cf",[95,98,101,104],{"_15":96,"_21":22,"_23":97},"790f8d0a-1efc-49b7-8b12-40f3cd859e18","As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.",{"_15":99,"_21":27,"_23":100},"b121fc62-9b65-4b28-b925-5925068893dc","A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.",{"_15":102,"_21":31,"_23":103},"f1954e32-71d8-4adc-b0c9-af266a880806","As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.",{"_15":105,"_21":35,"_23":106},"5ff4dd3e-e7fd-4d58-bb12-475831f985f3","A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.","

Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

",[54,76,84],{"_12":13,"_14":13,"_15":110,"_17":111,"_41":13,"_42":124,"_52":125},"7dc836fa-6c72-4ec1-996c-44745ea64b7d",[112,115,118,121],{"_15":113,"_21":22,"_23":114},"2973169f-012c-4f39-853f-6aea2d6946d8","O artigo II da Constituição brasileira afirma que 'Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal'.",{"_15":116,"_21":27,"_23":117},"e69a7a55-0ac3-449c-98d2-8da5dd969f19","Segundo a Constituição brasileira, os municípios podem constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações.",{"_15":119,"_21":31,"_23":120},"75a6f49b-f6d1-4744-8199-685f473f67c3","A preservação da ordem pública é designada através da polícia federal, polícia rodoviária federal, polícias civis, polícias militares e corpos de bombeiros.",{"_15":122,"_21":35,"_23":123},"1e9f2206-f336-4dd9-b848-f853e035c735","A segurança pública no Brasil é um dos grandes problemas, em 2017, a violência no Brasil superou a Índia, a Nigéria e a Síria.","Leia atentamente o texto a seguir: A complexa questão da segurança do Brasil. O Brasil vive hoje uma grande crise de segurança pública. Isso não é segredo para ninguém. Na realidade, a sensação de medo é algo que parece presente em vários setores da sociedade em nosso país. Só em Pernambuco foram mais de cinco mil assassinatos em 2017. São números de guerra. E os relatos de situações de violências vividas estão presentes em todos os espaços. Muitas vezes é o tema principal de programas de televisão, porém muito pouco é tratado sobre como resolver. E essa é a grande questão sobre a qual precisamos nos debruçar.
Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[54,76,84],{"_12":13,"_14":13,"_15":127,"_17":128,"_41":13,"_42":142,"_52":143},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[129,131,134,136,139],{"_15":130,"_21":22,"_23":103},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_15":132,"_21":27,"_23":133},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_15":135,"_21":31,"_23":97},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_15":137,"_21":35,"_23":138},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_15":140,"_21":39,"_23":141},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[54,76,84],{"_12":13,"_14":13,"_15":145,"_17":146,"_41":13,"_42":162,"_52":163},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[147,150,153,156,159],{"_15":148,"_21":22,"_23":149},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_15":151,"_21":27,"_23":152},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_15":154,"_21":31,"_23":155},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_15":157,"_21":35,"_23":158},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_15":160,"_21":39,"_23":161},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[54,76,84],[54,76,84],"tagsTree",[167],{"_15":77,"_56":78,"_58":79,"_60":61,"_62":-5,"_64":80,"_66":80,"_67":81,"_75":79,"_168":169},"children",[170],{"_15":63,"_56":85,"_58":86,"_60":61,"_62":77,"_64":87,"_66":87,"_67":88,"_75":91,"_168":171},[172],{"_15":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":65,"_67":68,"_75":59,"_168":173},[],"actionData","errors"]

Aulas em vídeo Em breve

Tópicos Relacionados