Primeiro ciclo: é o período escolar em que o educando amplia seus interesses e atividade, formula hipóteses, descobre pela reflexão a discrepância entre o ideal e o real, o juízo do certo e errado, busca o grupo como apoio para uma ação social.

Segundo ciclo: é o período da ritualização formal em que o educando é introduzido no trabalho metódico, na convivência social, na codificação e decodificação do conhecimento, na contemplação que o ajudará no estabelecimento da consciência moral.

Terceiro ciclo: é o período escolar em que o educando começa a aprender a pensar sobre coisas imaginárias e ocorrências possíveis, passando da lógica indutiva para a dedutiva, experimentando transformações físicas, afetivas, cognitivas e sociais.

Quarto ciclo: é o período escolar em que o educando busca um sentido global de perícia e de perfeição, fazendo a passagem da heteronomia para a autonomia, construindo noções a partir do prático e real, dos sujeitos sobre os objetos.