Questão de História da Educação Brasileira
O mapa nos apresenta o sistema mundial de fusos horários de forma bastante clara. Pensando na relação entre o uso do recurso iconográfico e o conceito geográfico demonstrado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Após analisar o mapa, a veracidade das asserções propostas no texto e sua possível inter-relação, podemos concluir que:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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