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A francesa, dinamarquesa e japonesa.

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A alemã, a nórdica, a francesa e a inglesa.

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A japonesa, austríaca, asiática e holandesa.

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A dinamarquesa, francesa, japonesa e inglesa.

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Na Idade Contemporânea dar início a se desenvolver a ginástica localizada e quatro grandes escolas foram responsáveis por isso.
Escolha uma opção:

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Historicamente é possível traçar momentos que marcaram a trajetória da humanidade com relação à pessoa com deficiência. Pode-se dizer que tem havido avanços em diversos aspectos.

A respeito do momento que vivenciamos em relação às pessoas com deficiência, podemos afirmar que estamos vivendo qual momento? Assinale a alternativa CORRETA.

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Em 1988, com a promulgação da Constituição Federal do Brasil, e a LDBEN vigente, constituiu-se como dever do Estado e preferencialmente na rede regular de ensino (artigo 208), ao aluno(a) portadores de necessidades epeciais.
Qual foi esse direito adquirido por essas pessoas?

",[62,83,94,104,111,120,126],{"_12":15,"_14":15,"_16":154,"_18":155,"_37":15,"_38":171,"_60":172},"ad34c7a6-ef32-4349-9e47-78bc2fee3834",[156,159,162,165,168],{"_16":157,"_22":23,"_24":158},"c9ee622d-b31e-469f-bbba-6b093ad2bdef","II apenas.",{"_16":160,"_22":28,"_24":161},"245078bb-5af2-43db-b34b-502c690787a3","I, II apenas.",{"_16":163,"_22":32,"_24":164},"6113696a-ceb7-4caa-b530-20ca47df4054","Todas estão corretas.",{"_16":166,"_22":35,"_24":167},"6bd6f99b-db29-45df-9b5e-d74c7af66341","I apenas.",{"_16":169,"_22":149,"_24":170},"5ed9954a-58ae-4a77-b294-10bbf02c24bf","III apenas.","

Práticas de abandono e negligencia eram comuns na Antiguidade, uma crueldade devido à limitação e à diferença. À pessoa com deficiência não era permitido o direito à vida, já nascia excluída!

De acordo com a afirmativa, analise as assertivas abaixo:

",[62,83,94,104,111,120,126],{"_12":15,"_14":15,"_16":174,"_18":175,"_37":15,"_38":191,"_60":192},"db78ec13-c144-4719-86b4-9c0eb9652d73",[176,179,182,185,188],{"_16":177,"_22":23,"_24":178},"e667d1fe-0b26-4426-a4e1-b332c806f033","facilitam muito o convívio entre os alunos na classe e os recursos pedagógicos devem ser adaptados para que haja participação também dos alunos com limitações motoras.",{"_16":180,"_22":28,"_24":181},"5074fc73-c726-46b2-a7ca-2449009242c4","adquirem um sentido fundamental na ingerência e controle de todo e qualquer tipo de aluno deficiente.",{"_16":183,"_22":32,"_24":184},"7e0296e4-9e5f-4e63-ae18-185e2f1d0ffc","nos fazem e permitem refletir sobre a importância de sermos uma sociedade mais aberta e que em análise mais ampla e direta autoriza mais facilmente a inclusão das pessoas com algum tipo de deficiência.",{"_16":186,"_22":35,"_24":187},"52429a83-0598-4661-a5a3-d3f9c11cc66f","fazem uma ponte entre um mundo cada vez mais informatizado e a real necessidade dos deficientes aderirem a esse mundo sob pena de não saberem competir e interagir entre eles no mundo virtual.",{"_16":189,"_22":149,"_24":190},"88a8f6e7-f39a-4566-94a8-d9400ce0b288","dependem das habilidades motoras de cada um, pois são necessárias as adaptações a cada situação.","Complete a frase: O educador deve orientar os seus alunos no sentido de acolher e compreender as limitações do colega deficiente objetivando a interação social de todos. Nesse sentido os jogos",[62,83,94,104,111,120,126],{"_12":15,"_14":15,"_16":194,"_18":195,"_37":15,"_38":211,"_60":212},"e571997b-82e5-40d1-af24-0ae2894de4b0",[196,199,202,205,208],{"_16":197,"_22":23,"_24":198},"811836c2-eb04-42b1-a068-f2aeee5c2862","Atendimento especializado.",{"_16":200,"_22":28,"_24":201},"fa76f8ba-d653-4812-9720-c66d4f175d6a","Discriminação.",{"_16":203,"_22":32,"_24":204},"c612d8fb-1f7e-41a8-8559-586886194b5d","Diversidade.",{"_16":206,"_22":35,"_24":207},"ff5349e8-3756-473b-93ee-669187a65ba2","Autonomia e produtividade.",{"_16":209,"_22":149,"_24":210},"0859a3d1-e5df-4f14-8bab-43e3d3c3d572","Sócio-interacionista.","

No século XXI, o princípio que norteia a realidade a pessoa com deficiência, visando inseri-la no contexto social que ela faz parte e também no mercado de trabalho, tendo como parâmetro suas potencialidades, e que as instituições e a comunidade precisam ainda se ajustar para que possam ser garantidos seus direitos sociais e individuais e a participação efetiva desses indivíduos.

Qual é o princípio que dá o direcionamento para o deficiente no século XXI?

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