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5. (Unicamp 2016) Considere o círculo de equação cartesiana 2x^2 + 2y^2 = a + b onde a e b são números reais não nulos. O número de pontos em que esse círculo intercepta os eixos coordenados é igual a:

","status","has_issues","hasRelatedVideo",true,"relatedVideos",[51],{"_52":53,"_71":72,"_87":88,"_110":111,"_128":129},"content",{"_20":54,"_55":56,"_57":-5,"_58":59,"_60":61,"_62":-5,"_63":64,"_67":68,"_69":68,"_70":-5},"f3f32d5f-cda6-4695-afc1-c1b04af6fcff","name","Cônicas - 03 - Caracterização geométrica das cônicas - Parte 03","description","content_type_id","1051eee7-c62e-4b2c-9900-77a29fcec080","resource_id","da5a3e7b-1215-4c06-bffc-4b84bbd46c85","user_id","metadata",{"_65":66},"external_id","13404","created_at","2025-08-20T12:27:41.608438+00:00","updated_at","content_group_id","prometheusData",{"_73":74,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_5":86},"provider",{"_20":75,"_76":77,"_78":79},"06f120be-2194-4548-8336-7ba44ffbae14","key","grupo_q_proteus","kind","proteus","reference","2d365ea1-b71b-47ec-9f55-32ab97b700c0","state","completed","thumbnail_url","https://proteus.grupoq.io/videos/2d365ea1-b71b-47ec-9f55-32ab97b700c0/thumbnailsthumb.0000000.jpg","https://proteus.grupoq.io/videos/2d365ea1-b71b-47ec-9f55-32ab97b700c0/levels.m3u8","tags",[89],{"_20":90,"_55":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_67":98,"_69":98,"_63":99,"_106":107,"_108":109},"9f29d553-8fd8-4931-97dd-2b9a381c9e55","Geometria Analítica","alias","geometria-analitica","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","5d320215-d1fd-4d64-8b0a-447e9411026a","2025-04-29T03:44:29.139762+00:00",{"_100":101,"_102":103,"_104":105},"childrenCount",5,"content_count",0,"question_count",2357,"slug","geometria-analitica-4","children",[],"video",{"_20":61,"_112":56,"_57":-5,"_113":103,"_114":115,"_5":-5,"_116":-5,"_73":115,"_117":118,"_84":-5,"_119":-5,"_120":-5,"_121":-5,"_122":-5,"_63":123,"_124":103,"_125":-5,"_45":126,"_67":127,"_69":127},"title","duration","source_type","prometheus","iframe_url","provider_video_id","a1c61c9c-b294-4748-a100-3c451978d8cc","format","quality","file_path","file_size",{"_65":66},"views_count","last_played_at","draft","2025-08-19T11:56:14.613229+00:00","tag",{"_20":90,"_55":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_67":98,"_69":98,"_63":130,"_106":107,"_108":131},{"_100":101,"_102":103,"_104":105},[],"similarQuestions",[134,149,168,187,208],{"_17":135,"_19":18,"_20":136,"_22":137,"_42":138,"_43":139,"_87":140},"9332c8e3-dad5-45c0-a9f4-0d796d8805bd","05b623aa-dc80-4e4d-a03d-72bd2c0eb6db",[],"O ganho de um amplificador inversor é Av = -Rf/Ri. Para passar de -100 para -200 é preciso duplicar a razão Rf/Ri. O item III atende a isso ao dobrar Rf mantendo Ri; o item IV também atende ao reduzir Ri à metade mantendo Rf. Já os itens I e II não alteram essa razão. Logo, a alternativa que contempla III e IV é a correta.","

Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

",[141],{"_20":97,"_55":142,"_92":143,"_94":95,"_96":144,"_67":145,"_69":145,"_63":146,"_106":143},"Geometria","geometria","b34d4581-a7e7-4d5d-be00-abe3d9a69032","2025-05-28T00:34:12.848029+00:00",{"_100":147,"_102":103,"_104":148},3,7654,{"_17":18,"_19":18,"_20":150,"_22":151,"_42":18,"_43":164,"_87":165},"129c9fee-452d-4cef-81c0-e41d93c4d5cf",[152,155,158,161],{"_20":153,"_26":27,"_28":154},"790f8d0a-1efc-49b7-8b12-40f3cd859e18","As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.",{"_20":156,"_26":32,"_28":157},"b121fc62-9b65-4b28-b925-5925068893dc","A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.",{"_20":159,"_26":36,"_28":160},"f1954e32-71d8-4adc-b0c9-af266a880806","As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.",{"_20":162,"_26":40,"_28":163},"5ff4dd3e-e7fd-4d58-bb12-475831f985f3","A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.","

Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

",[166],{"_20":97,"_55":142,"_92":143,"_94":95,"_96":144,"_67":145,"_69":145,"_63":167,"_106":143},{"_100":147,"_102":103,"_104":148},{"_17":18,"_19":18,"_20":169,"_22":170,"_42":18,"_43":183,"_87":184},"7dc836fa-6c72-4ec1-996c-44745ea64b7d",[171,174,177,180],{"_20":172,"_26":27,"_28":173},"2973169f-012c-4f39-853f-6aea2d6946d8","O artigo II da Constituição brasileira afirma que 'Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal'.",{"_20":175,"_26":32,"_28":176},"e69a7a55-0ac3-449c-98d2-8da5dd969f19","Segundo a Constituição brasileira, os municípios podem constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações.",{"_20":178,"_26":36,"_28":179},"75a6f49b-f6d1-4744-8199-685f473f67c3","A preservação da ordem pública é designada através da polícia federal, polícia rodoviária federal, polícias civis, polícias militares e corpos de bombeiros.",{"_20":181,"_26":40,"_28":182},"1e9f2206-f336-4dd9-b848-f853e035c735","A segurança pública no Brasil é um dos grandes problemas, em 2017, a violência no Brasil superou a Índia, a Nigéria e a Síria.","Leia atentamente o texto a seguir: A complexa questão da segurança do Brasil. O Brasil vive hoje uma grande crise de segurança pública. Isso não é segredo para ninguém. Na realidade, a sensação de medo é algo que parece presente em vários setores da sociedade em nosso país. Só em Pernambuco foram mais de cinco mil assassinatos em 2017. São números de guerra. E os relatos de situações de violências vividas estão presentes em todos os espaços. Muitas vezes é o tema principal de programas de televisão, porém muito pouco é tratado sobre como resolver. E essa é a grande questão sobre a qual precisamos nos debruçar.
Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[185],{"_20":97,"_55":142,"_92":143,"_94":95,"_96":144,"_67":145,"_69":145,"_63":186,"_106":143},{"_100":147,"_102":103,"_104":148},{"_17":18,"_19":18,"_20":188,"_22":189,"_42":18,"_43":204,"_87":205},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[190,192,195,197,200],{"_20":191,"_26":27,"_28":160},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_20":193,"_26":32,"_28":194},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_20":196,"_26":36,"_28":154},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_20":198,"_26":40,"_28":199},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_20":201,"_26":202,"_28":203},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","E","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[206],{"_20":97,"_55":142,"_92":143,"_94":95,"_96":144,"_67":145,"_69":145,"_63":207,"_106":143},{"_100":147,"_102":103,"_104":148},{"_17":18,"_19":18,"_20":209,"_22":210,"_42":18,"_43":226,"_87":227},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[211,214,217,220,223],{"_20":212,"_26":27,"_28":213},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_20":215,"_26":32,"_28":216},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_20":218,"_26":36,"_28":219},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_20":221,"_26":40,"_28":222},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_20":224,"_26":202,"_28":225},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[228],{"_20":97,"_55":142,"_92":143,"_94":95,"_96":144,"_67":145,"_69":145,"_63":229,"_106":143},{"_100":147,"_102":103,"_104":148},[231,233,241,243],{"_20":97,"_55":142,"_92":143,"_94":95,"_96":144,"_67":145,"_69":145,"_63":232,"_106":143},{"_100":147,"_102":103,"_104":148},{"_20":234,"_55":235,"_92":236,"_94":95,"_96":-5,"_67":237,"_69":237,"_63":238,"_106":236},"9772e958-72c6-4499-ad47-877cf94d670d","Exatas","exatas","2025-04-29T01:56:45.284172+00:00",{"_100":239,"_102":103,"_104":240},18,135489,{"_20":90,"_55":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_67":98,"_69":98,"_63":242,"_106":107},{"_100":101,"_102":103,"_104":105},{"_20":144,"_55":244,"_92":245,"_94":95,"_96":234,"_67":246,"_69":246,"_63":247,"_106":250},"Matemática","matematica","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_100":248,"_102":103,"_104":249},8,40655,"matematica-10","tagsTree",[253],{"_20":234,"_55":235,"_92":236,"_94":95,"_96":-5,"_67":237,"_69":237,"_63":254,"_106":236,"_108":255},{"_100":239,"_102":103,"_104":240},[256],{"_20":144,"_55":244,"_92":245,"_94":95,"_96":234,"_67":246,"_69":246,"_63":257,"_106":250,"_108":258},{"_100":248,"_102":103,"_104":249},[259],{"_20":97,"_55":142,"_92":143,"_94":95,"_96":144,"_67":145,"_69":145,"_63":260,"_106":143,"_108":261},{"_100":147,"_102":103,"_104":148},[262],{"_20":90,"_55":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_67":98,"_69":98,"_63":263,"_106":107,"_108":264},{"_100":101,"_102":103,"_104":105},[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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