Durante decorrer dos séculos tem-se proposto uma variedade de abordagens e métodos para a educação dos alunos com surdez. A maioria deles fundamenta-se em substituir a audição perdida por um outro canal como a visão, o tato, ou aproveitando os restos da audição. Identifique as abordagens para a pessoa surda que pretenderam dar conta desta proposta