Quando um aluno com síndrome de Down está em fase de aprendizagem de uma nova habilidade, é comum que o professor de educação física observe:

Está correto apenas o que se afirma em:

1. Os movimentos mais lentos e menos ágeis, pois normalmente esses alunos priorizam a segurança e sacrificam a velocidade na realização do gesto motor.
2. Normalmente apresentam uma sequência imprópria e pouca precisão, que podem ser melhorados com o estímulo adequado.
3. É comum apresentarem maior variabilidade entre as tentativas de execução quando comparados a crianças sem deficiência.
4. Apresentam um menor tempo de reação em resposta a um estímulo.